学科教学知识研究进展及其现实意义

1986年,舒尔曼提出学科教学知识概念,随后这一概念逐渐成为教学和教师研究中最具影响力的术语。2000年以来,学科教学知识研究有了明显进展,逐渐摆脱了对新手教师与专家型教师的比较分析,以及对某类教师学科教学知识发展的案例进行探究的质性研究取向,开始推崇大范围的数据分析和深度的个案研究。新的研究尝试将学科教学知识作为一个经验模型,通过测量教师学科教学知识的真实表现来探讨学科教学知识与教学质量、学生学业成绩之间的关系,实现揭示学科教学知识发展的影响因素等目标。这对我国学科教学知识研究具有重要借鉴意义。学科教学知识研究的现实意义主要体现在三个方面。从方法论视角看：学科教学知识研究坚持证据本位的研究理念,有利于提升学科教学知识的实证研究水平;运用混合化研究方法,有利于揭示学科教学知识在课堂情境中的作用机制。从政策研究视角看,学科教学知识研究立足于对教师学科教学知识的测量和现状分析,有利于研制精准的教师教育政策。从教师专业发展视角看,学科教学知识研究探讨不同教师的学科教学知识发展水平和特征,有利于开发更有针对性的教师培训课程资源,以及构建支持学科教学知识增长的教师学习环境。     

FDI对我国三次产业影响作用的实证分析

利用自回归分布滞后(ADL)模型,结合我国1983到2006年的有关数据,对我国FDI对三次产业的影响作用作出实证分析,得出结论,FDI在短期内对我国经济增长起了较大的促进作用,但长期作用不显著.并结合我国经济现状分析了原因,提出要充分发挥其在经济增长中的作用,需调整FDI在三次产业之间以及产业内部的投资结构.     

欧盟解除对华军售禁令再探讨

欧盟解除对华军售禁令[2]问题的提出有其促进因素,同时,在欧盟计划解禁的过程中也存在着阻碍因素.文章通过剖析这两个方面的因素过去一年多以来的发展以及未来的变化趋势发现:促进因素现在已经发生逆转,而阻碍因素仍然存在,并从中短期来看,这些因素的变化趋势还会继续.因此,欧盟解禁的道路可以说是曲折而漫长,我们需要冷静从容应对.     

乡村振兴背景下大学生返乡创业影响因素研究——基于苏浙皖地区实证分析

基于苏浙皖地区348份大学生返乡创业数据,运用结构方程研究大学生返乡创业影响因素.结果 表明,大学生返乡创业影响因素依次为:"就业驱动""环境引导""追求成功""家庭保障"."家庭经济状况"显著影响"环境引导";"是否为独生子女"显著影响"追求成功";"父母或亲戚创业"对"环境引导""追求成功"均有正向影响作用.依据研...     

牡丹籽油购买意愿与溢价支付研究

本研究基于对478名消费者的调查,运用结构方程模型与多元线性回归探讨牡丹籽油购买意愿与购买行为形成机理及其影响因素,并采用CVM引致出其对牡丹籽油的购买意愿与溢价支付水平。结果显示:消费者对牡丹籽油的平均溢价支付额为445.19元/公斤,个人及家庭特征、认知度因素、营销因素及环境因素均可显著影响其的牡丹籽油购买意愿与支付水平,且消费者购买意愿显著影响消费者实际购买行为;另牡丹文化价值认同度可显著促进消费者的溢价支付水平。