全文获取类型
收费全文 | 24472篇 |
免费 | 405篇 |
国内免费 | 153篇 |
专业分类
管理学 | 3924篇 |
劳动科学 | 348篇 |
民族学 | 873篇 |
人才学 | 821篇 |
人口学 | 240篇 |
丛书文集 | 3774篇 |
理论方法论 | 978篇 |
综合类 | 9194篇 |
社会学 | 2531篇 |
统计学 | 2347篇 |
出版年
2024年 | 167篇 |
2023年 | 574篇 |
2022年 | 533篇 |
2021年 | 710篇 |
2020年 | 625篇 |
2019年 | 771篇 |
2018年 | 308篇 |
2017年 | 459篇 |
2016年 | 569篇 |
2015年 | 730篇 |
2014年 | 1662篇 |
2013年 | 1382篇 |
2012年 | 1752篇 |
2011年 | 1915篇 |
2010年 | 1769篇 |
2009年 | 1377篇 |
2008年 | 1870篇 |
2007年 | 1176篇 |
2006年 | 858篇 |
2005年 | 923篇 |
2004年 | 604篇 |
2003年 | 902篇 |
2002年 | 857篇 |
2001年 | 1040篇 |
2000年 | 845篇 |
1999年 | 191篇 |
1998年 | 121篇 |
1997年 | 79篇 |
1996年 | 78篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
112.
美国心理学家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。如何激发现代中学生对语文教材的兴趣,我试着从以下几个方面入手的:一、树立大语文教学观,培养学习语文的兴趣顾名思义,大语文教学是针对传统的小课堂语文教学 相似文献
113.
如何教好生物实验课,这是摆在生物教师面前的一个突出问题。现结合本学科的特点谈一些体会:一、初中阶段生物实验教学的组成部分及开展形式从新课程标准初中生物实验教材(济南版)来看,生物实验教学形式不外乎演示实验、学生分组实验、应用与实践、调查研 相似文献
114.
本文介绍了手持GPS在全国第二次土地调查GIS外业数据采集中的应用方法及应注意的问题。同时也介绍了手持GPS参数的确定方法及注意事项。通过对大量数据的分析解算出了在不同外业观测条件下所测数据的精度,同时总结出了利用GPS采集数据适应的条件。 相似文献
115.
胡锦涛同志在党的十七大报告明确指出:"解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝".正确理解这一重要论断的科学内涵、理论意义和实践要求,对于发展中国特色社会主义,奋力夺取全面建设小康社会新胜利,具有十分重要的意义. 相似文献
116.
胡秀娟 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2022,(4):49-55
文化财产非法贩运行为的国际刑事规制呈强化动向。参与此议题的国际机构越来越多,新的国际文件相继出台,所涵括的内容更为明确具体。这一强化动向是基于文化财产非法贩运行为后果的严重性以及跨国性特点,也得益于“人类共同遗产”理念的推动。我国应据此强化预防措施,加强国际合作,以防范和打击文化财产的非法贩运行为;应根据新的国际规则审视和修订现行文化财产立法,规制文化财产的非法进口行为,并考虑将其入刑;且应增加条款明确文化财产市场参与者的尽职调查义务及其相应的违法责任。 相似文献
117.
“大思政课”的理念是对传统思政课教学的反思与超越,也是思政课教学融入社会大课堂的趋势和考量。社会大课堂作为立德树人的重要场域,亟须发挥“大思政课”讲清讲透讲活“大道理”的话语引导功能。为此,要在话语主体、话语资源、话语形式、话语空间等方面予以学术观照,增强“大思政课”的育人性和时代性,教育引导青少年立鸿鹄志、做时代的奋斗者,成为党和国家培养的堪当民族复兴重任的时代新人。 相似文献
118.
党的十九大报告提出,要"改革审计管理体制,完善统计体制",充分表明了党中央对统计工作和审计工作的高度重视,国家统计局党组认真贯彻落实党中央、国务院重大决策部署,加强对系统内部审计工作领导,内部审计工作取得可喜成绩. 相似文献
119.
“大思政课”是思政课顺应时代潮流的改革与创新。在“大思政课”要与现实联系起来的要求下,铸工匠之魂必然成为职业院校“大思政课”的时代使命。职业院校思政课在培育工匠之魂上存在学校思想不够重视、课程内容不够精准、资源共享不够充分、教师观念不够脱俗等不足。学校提高主动有为意识、课程贯穿工匠精神隐线、部门搭建资源共享平台、教师摆脱世俗观念桎梏等是其解决办法,以提高职业院校“大思政课”铸工匠之魂、培育工匠精神的精准度与穿透力。 相似文献
120.
本文首先指出泰钢学院毕业生在职业核心能力方面存在的一些问题并开展问卷调查;然后对调查结果进行汇总和分析;最后,针对调查过程中发现的问题提出建议。 相似文献