基于深度学习的高职数学核心素养培育研究

随着科学技术的不断发展,新时代社会对技术工人的需求呈增长态势,企业对高职学生的核心素养提出更高的要求。数学核心素养,正是新时代对"人的全面发展"具体化和细化要求的体现。深度学习是一种教育理念,有助于数学核心素养培育。基于深度学习的数学核心素养的培育策略有:注重数学核心概念教学,培养学生的抽象概括能力;形成"量化精准"意识,提高学生的推理运算能力;加强数学与专业的融合,提升学生解决问题的能力;优化高等数学考核模式,发展学生的迁移创新能力。     

浅谈党史学习教育在中职学生管理工作中的作用

本文结合当今社会形势、中职学生特点和中职学生管理工作的实际情况,探讨党史学习教育在中职学生管理工作中的意义、形式和方法,以期促进形成更有效的中职学生管理模式。     

人工智能在技工院校学生学习危机预警方面的研究与应用

技工院校学生普遍在学习自信心和执行力方面存在不足,很容易导致学习兴趣下降、成绩不理想。本文通过收集技工院校学生在校行为数据,通过人工智能算法对学生行为数据进行实时分析,建立了学生学习危机预警模型,一旦监测到学生有学习危机,系统会自动预警,引起辅导员和老师对学生的注意。这样一方面可及早发现与预警,另一方面后续通过辅导员和老师有针对性地对学生进行思想工作,最终可帮助学生扭转学习困难的局面。     

激发中职学生的学习兴趣之心理导向策略研究

学习倦怠指的是学生缺乏学习动力和兴趣,但又必须要学习,进而出现厌倦、沮丧以及疲乏等逃避学习的行为。据调查,很多中职学生存在学习倦怠的情况,这将对中职教育的教学产生不利影响。基于此,本文主要对中职学生学习倦怠的原因进行了分析,并提出了如何通过心理导向的方式激发学生学习兴趣的策略。     

粤西农村小学英语学习影响因素调查与分析

采用问卷调查的方式,对粤西农村小学英语学习情况进行统计分析,探讨同伴关系、学生视角的师生关系、家庭支持与英语学习的关系;教师课堂教学方法与班级学习氛围的关系。研究结果表明:同伴关系与英语学习呈显著正相关关系;学生视角的师生关系与英语学习呈低度正相关关系;家庭支持与英语学习呈低度正相关关系;教师课堂教学方法与班级学习氛围呈显著正相关关系。影响学生英语学习的内在因素是学生的学习动机,外在因素是学校、同伴、教师和家庭。     

现代教育理念下的素质教育探究

本文从素质教育与社会发展、实施素质教育要摆正的几个关系、素质教育与学习教育三个方面探讨了新形势下素质教育的问题.     

融媒体时代消费报道如何提升传播力——以中国消费者报新媒体报道为例

消费关乎民生,各类媒体都将其作为重要报道内容。在融媒体时代,消费报道更是竞争激烈。作为专注消费引导与消费维权的专业媒体,中国消费者报如何突出自己的报道特色,实现更高的传播力?本文以近年来中国消费者报的新媒体报道为例,从贴近百姓生活、强化维权报道、突出专业特色、善用新闻评论等方面,探讨消费报道专业媒体打造传播力的路径。     

哈佛培训百余名中国高级公务员

阳春三月．北京钓鱼台国宾馆．迎春花、海棠花竞相绽开．花开迎宾来．芳菲苑多功能厅一片欢声笑语．哈佛大学培训项目总结交流会暨新世界哈佛政府高级公务员培训项目10周年庆在这里隆重举行,来自全国各省市区、中央国家机关的哈佛培训项目学员代表,畅叙国外培训学习的友谊．交流学习归来后的实践经验和体会。     

高校学生学习绩效测度方法研究

如何测度学生学习效果、并有针对性地加以改进,是提高学生素质和提升高校层次的根本途径。本文提出了以舆论环境因素、管理制度因素、教师授课因素和学生学习因素等为基本框架的4大类16个指标组成的高等院校学生学习绩效评价指标体系,从定量的角度完善了高等院校学生学习绩效评价理论与实践研究。