西北民族地区不同民族家庭教育投资行为比较研究——基于Logistic分析的投资行为影响因素研究

教育投资具有显著的外溢效应,是一项于国、于家、于己都有利的经济行为。项目组通过对宁夏回族自治区灵武市400户农户的问卷调查,以经济理论为基本框架,从家庭教育投资主体出发,探讨影响少数民族地区农户家庭投资决策的因素,并且验证家庭教育投资与各因素之间的关系,极力把握其发展变化规律,并结合实情,提出具有可行性和针对性的若干建议,为解除农村家庭教育投资困境、增加教育供给、教育投资制度创新提供理论依据及现实基础。     

独生子女社会化初探

本文从教育的角度入手，分析了独生子女教育的几个方面：家庭、学校、同辈群体及社会环境，研究了独生子女培养的社会化问题。     

试论家庭文化与家庭教育

在社会主义市场经济条件下 ,家庭文化发生了新变化 :思想观念由传统型转向现代型 ;文化品位和文化设施由低层次转向高层次 ;与外部关联方面由封闭型转向开放型。家庭教育必须从抓家庭文化建设入手 ,创造良好的家庭文化环境 ,提高家庭教育的质量和水平 ,使青少年成为“四有”的一代新人。     

有效发挥父爱在家庭教育中的作用

教育子女是夫妻共同的责任,但现实中许多家庭对孩子的教育却是由母亲一人承担,这极不利于儿童的健康成长。其实,母爱可以使人变得温柔,而父爱可以使人变得刚强、坚毅。父亲在儿童生活中的重要地位是不容忽视的。     

全方位改善教育环境促进儿童健康成长

本文试图从社会教育、家庭教育、学校教育及其相互影响几个方面分别找出当前教育对儿童成长的消积影响。以揭示教育是全人类共同的活动，它同每个人都息息相关，是全人类都应该承担的义务。促进“大教育”观念的形成。     

中西方家庭教育差异之我见

孩子是国家的未来,教育问题是每个国家都非常重视的问题之一。中西方由于地理环境,历史背景,生活习惯的差异,在教育方式上也存在很大的不同之处。本文从培养孩子独立生活能力,经济管理,惩罚方式,尊重程度等四个方面剖析中西方家庭教育的不同之处,希望能对我国家庭教育的发展有所启示。     

家庭教育中励志教育存在的误区

在当前的家庭教育中对子女进行励志教育已经得到家长的关注与重视,家长在家庭教育中对子女进行励志教育要走出三大误区：盲目跟风,忽视子女个性的发展、急功近利;忽视子女全面的发展、只一味要求孩子;忽视家长的榜样示范作用。应该把发展孩子个性作为家庭教育中励志教育的主要目标、把志与德的教育作为家庭教育中励志教育的主要内容、把言传与身教统一作为家庭教育中励志教育的主要方法,从而让子女得到恰当的有效的励志教育。     

日本《低碳投资促进法》述评

日本参议院于5月18日通过了《低碳投资促进法》,该法是日本建设低碳社会的最新立法,规定了对从事适合能源环境的制品开发与制造的特定事业者提供筹资支持,需求开拓支援法人承保租赁合同等措施,对我国的相关立法有一定的借鉴意义。     

语言得体原则与家庭教育

Grice的合作原则和Leech的礼貌原则都是语用学中的重要原则,也是语用学者解释诸多语用现象的主要理论。但是,由于它们还不能解释一切语用现象,一些学者开始研究探寻语用的最高原则,提出了得体原则。文章以家庭教育为主题,说明得体原则在家庭教育中的重要作用,从而强调在家庭教育中,言语应重视遵循得体原则。     

十岁娃命令爷爷系鞋带

在学校门口,一老人拽住小孙孙告诉他:"鞋带开了,系上再玩。"可男孩不但没有弯腰去系鞋带,竟然连看都不看老人一眼,把脚往外一伸,说了句:"给我系上"。老人先是一愣,迟疑地看了看男孩,男孩没有停下手中的游戏卡片,还有