在中学数学教学中如何培养学生的非智力因素

新的课程标准要求学生学会解决实际生产和生活中存在的实际问题，有的学生埘实际问题缺乏认识，特别是对出现的较复杂的数学问题感到困难重重，久而久之，学生对数学失去信心，影响学生成绩的提高与自我生存的发展。必须引起高度重视，在数学教学中，必须从培养学生的非智力因素入手。     

普通高校表演类体育课程量化分解考评法初探

在分析研讨传统评价方法得失利弊基础上,根据《全国普通高校课程指导纲要》精神,提出并实践量化考评的学习成绩评价方法,增强表演类体育课程考核评价的针对性、公正性和准确性,提高学生学习积极性、主动性,为建立和完善普通高校表演类体育课程的评价体系,不断提高体育课程的教学质量提供参考。     

让自主创新成为发展“第一推动力”——鼓楼区表彰成绩突出的企业和个人

在南京市建设创新型城市如火如荼之际．我市科技、人才资源最丰富的鼓楼区在全市区县中率先提出建设“自主创新型城区”目标．使创新成为鼓楼发展的“第一推动力”。     

使用Excel管理学生成绩

学生成绩管理是学校教学工作的重要环节,利用Excel内置函数可计算学生成绩的最高分、最低分、平均分,以及各分数段的人数,如果能够利用强大的数据处理功能,就可以快速完成对学生的各项考试成绩的统计,分析和查询工作,大大地提高工作效率,减少工作失误.     

怎样用音乐提高学生英语学习成绩

本文主要阐述人脑的功能,音乐对人脑功能的影响,进而对英语语言学习和英语成绩的提高所起作用的原因及正确音乐种类的选用.     

关于“减负提质”的几点思考

在全社会都关注教育的减负提质的今天。我个人认为,减负提质的关键应当是首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。针对目前一些教师对减负提质的说法,谈谈自己的想法。1、我减负,别人不减。到头来我的学生成绩差了,别人的好了,自己不就吃亏了。持这种想法的人认为:减轻了学生负担,学生的成绩会下降。减轻学生的课业负担,又要保证提高质量,这不言而喻,势必需要教师付出更多的劳动,不像题海战术那样轻车熟     

走进领导科学

从八十年代初期“领导科学”在我国兴起以来，随着实践发展、干部教育和理论建设的需要，这门学科已经取得了很大的成绩和进展。     

学生学习成绩的统计分析方法

介绍了对学生学习成绩进行统计分析的四种方法：子样特征数法、排列图法、直方图法和散点图法。指出了成绩分析对教学质量管理的借鉴意义。     

护理专业女生体育成绩与护理技能操作成绩相关系数的分析

运用计算机统计软件，对护理专业的101名女生的体育、基础护理理论、基础护理技能操作的成绩，进行数理统计运算，并根据计算结果分别进行直线相关系数的分析，研究的结果表明，体育对学生的动手能力有一定的促进作用。     

利用Excel实现"成绩综合评价"的程序化

将教务管理办公中最常用的软件Excel中电子表格、函数和VBA编程等结合起来,实现了对学生“成绩综合评价”的高效程序化。文中从程序思路、结构设计、主要功能、编程和操作等几个方面入手,对该案例进行了分析和延伸。