首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1589篇
  免费   10篇
  国内免费   2篇
管理学   247篇
劳动科学   23篇
民族学   30篇
人才学   103篇
人口学   7篇
丛书文集   148篇
理论方法论   55篇
综合类   688篇
社会学   262篇
统计学   38篇
  2024年   1篇
  2023年   8篇
  2022年   7篇
  2021年   13篇
  2020年   11篇
  2019年   12篇
  2018年   4篇
  2017年   8篇
  2016年   42篇
  2015年   33篇
  2014年   129篇
  2013年   113篇
  2012年   136篇
  2011年   147篇
  2010年   116篇
  2009年   123篇
  2008年   189篇
  2007年   114篇
  2006年   64篇
  2005年   75篇
  2004年   48篇
  2003年   36篇
  2002年   40篇
  2001年   65篇
  2000年   31篇
  1999年   9篇
  1998年   5篇
  1997年   7篇
  1996年   9篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1992年   2篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有1601条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
青春会消逝,爱情会枯萎,友谊的叶子会凋零,母亲心底悄悄的希望,比这一切都长!——霍姆斯(美国作家)从外表来看,她是孱弱的女人;从年龄来看,他是无助的孩子;从物质条件来看,她和他简直是世界一隅最不起眼的尘埃,微不足道。但是,就是这样的一个女人,和这样的一个小孩,却顽强而潇洒地活出了自己的风采,与红极一时的"虎爸""狼爸"等教子达人相比,也毫不逊色……  相似文献   
92.
正那年,她十六岁,第一次喜欢上一个男生。他不算很高,斯斯文文的,但很喜欢踢足球,有着一副低沉的好嗓音,成绩很好,常是班上的第一名。虽然在当时,早恋已经不是什么大问题,女生追男生也不再是新闻,她更不是那种内向的女孩。但是她从来没有想过要向他表白,只是觉得,能一直这样远远地欣赏他,就很好了。那时,  相似文献   
93.
刘谟 《现代交际》2012,(2):130-131
本文长期跟踪两组训练,得出结果:青少年举重运动员专项训练与身体训练比例合理安排与运动员的专项技术掌握,运动员中后期运动成绩的增长,运动员中后期体重、伤病等高度相关。  相似文献   
94.
黄百春 《职业》2012,(26):65
美术绘画这个学科的成绩评定有其特殊性,在教学中笔者对美术绘画成绩科学评分方法进行了研究和实验. 一、以完成课程作业所获得的分值为评分体系 在这个评分体系中,学生成绩主要由课程作业、考勤组成. 1.课程作业分值 课程作业由完成必须作业量所获得的基本分值,加上超额完成作业获得的分值,再加上每张作业质量高低所获得的差异分值三部分组成.  相似文献   
95.
孙曙峦 《职业》2014,(4):68-68
澳网亚军、温网八强、美网四强、2013中国体坛风云人物……这一切,让人由衷地为中国金花李娜感到骄傲。  相似文献   
96.
在分析研讨传统评价方法得失利弊基础上,根据《全国普通高校课程指导纲要》精神,提出并实践量化考评的学习成绩评价方法,增强表演类体育课程考核评价的针对性、公正性和准确性,提高学生学习积极性、主动性,为建立和完善普通高校表演类体育课程的评价体系,不断提高体育课程的教学质量提供参考。  相似文献   
97.
数字化城市管理有着丰富的内涵。大庆的数字化城市管理取得了一定成绩,但距建设现代化国际化城市的要求还有很大差距,存在着复合型人才匮乏、部z'l~-N“孤岛现象”、数字化城市管理过程中缺乏广泛的公众评价等问题。要适应建设现代化国际化城市的需要,在思想上要高度重视、在制度上要锐意创新、在资金上要加大投入、在信息化建设上要加强。  相似文献   
98.
为探讨歧义容忍度对外语语言水平和外语阅读成绩的影响,对高、低歧义容忍度组在外语语言水平和外语阅读成绩上的差异进行了比较。结果表明:歧义容忍度直接影响外语语言水平和外语阅读成绩,还通过外语语言水平间接影响外语阅读成绩;高、低歧义容忍度纽的学生在外语语言水平和外语阅读成绩上均有显著性差异。  相似文献   
99.
探讨了输入模态对学生认知负荷和听力理解的影响。90名来自两个平行班的大学英语学生被平均分为三个小组参加实验:文本输入组,声音输入组,文本和声音输入组。文本组的听力题目用文本呈现,声音组的听力题目仅用声音呈现,文本和声音组的题目则是采用文本和声音双重模态呈现。认知负荷量表结果和听力测试结果显示不同模态的听力输入形式对听力成绩有显著影响:文本组学生的成绩最高,其次是文本加音频组,音频输入组的成绩最低。认知负荷量表结果显示文本组的认知负荷最低,然后是文本加音频组,音频输入组的认知负荷最高。认知负荷与听力成绩的相关分析显示负荷程度与听力成绩呈负相关。研究结果对听力教学有较好的借鉴作用。  相似文献   
100.
夏胤迟 《职业》2016,(5):142
本文介绍了连续铸钢仿真模拟系统在专业课教学中的应用,包括生产设备介绍、生产工艺流程介绍及动手操作、成绩考核.该套系统的使用对专业课教学起到了较好的促进作用.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号