首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   11829篇
  免费   130篇
  国内免费   59篇
管理学   2291篇
劳动科学   676篇
民族学   88篇
人才学   456篇
人口学   148篇
丛书文集   1359篇
理论方法论   1609篇
综合类   3235篇
社会学   1425篇
统计学   731篇
  2024年   40篇
  2023年   120篇
  2022年   134篇
  2021年   166篇
  2020年   170篇
  2019年   151篇
  2018年   76篇
  2017年   136篇
  2016年   172篇
  2015年   388篇
  2014年   1259篇
  2013年   842篇
  2012年   1031篇
  2011年   1049篇
  2010年   877篇
  2009年   1008篇
  2008年   1036篇
  2007年   502篇
  2006年   474篇
  2005年   472篇
  2004年   348篇
  2003年   476篇
  2002年   345篇
  2001年   288篇
  2000年   206篇
  1999年   75篇
  1998年   42篇
  1997年   31篇
  1996年   30篇
  1995年   20篇
  1994年   11篇
  1993年   9篇
  1992年   5篇
  1991年   15篇
  1990年   4篇
  1989年   5篇
  1987年   2篇
  1986年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
设置管理部门力保家族寄养顺利实施成都市儿童福利院根据家庭寄养工作的要求,设立了家庭寄养办公室。由一名副院长直接分管,通过竞聘方式产生寄养办公室主任一名,负责家庭寄养工作的具体筹划和运作,并配备了两名本院工作人员。家庭寄养办公室的建立完善了家庭寄养工作的职能机构。  相似文献   
22.
夏仕应  朱玉宝 《决策》2005,(7):38-39
中部政策最终能否落实以及在多大程度上落实,关键是能否及早成立强有力,高规格的领导机构及办事机构。而对于这一点,接受《决策》采访的专家和实际工作部门的领导认为,并不乐观。  相似文献   
23.
《领导广角》2003,(4):12-12
此时,距郑州市2001年6月引进第一位博士从政,已经近两年。至今,郑州市已引进了52名博士直接担任副处级干部。2003年他们仍继续引进博士,计划三年内达到150名,使全市县处级领导班子中都能有一名博士。  相似文献   
24.
25.
政府职能转变是当前政府机构改革的重点和难点,也与当前政府信用的构建密切相关,政府职能转变滞后阻碍了政府信用构建的进程.因此,要构建政府信用,就必须采取有力措施转变政府职能,而政府信用的构建又将进一步推进政府职能的顺利转变,本文试图以此为切入口,从理论和现实的层面来分析政府职能与政府信用之间的逻辑互动.  相似文献   
26.
杨敏 《决策》2006,(6):21-23
政府听取民意既要听大众的声音也要听小众的声音,对网络民意不能简单地说是或者非。网络也是现实世界的投影,要客观地分析和采纳网络民意就对了,不能说网络民意不好就完全不听。  相似文献   
27.
教育发展到今天,已经没有单一的改革方案能解决她的全部问题,我们需要大量的提供者来与政府共同面对教育发展形势,共同建设人力资本生产体系。认真贯彻实施《中华人民共和国民办教育促进法》,允许民办教育机构存在,建立以产权制度为核心的营利性教育机构的制度环境,构建民办教育与公办教育共同发展的新格局,是教育改革与发展的必然趋势。  相似文献   
28.
徐浩程 《决策》2004,(7):30-31
130万家,2900万人,3000亿资产,占全国1/3的国有资产,1/3的国家预算,对GDP的贡献却只有5%-10%,这组数字色勒出了中国事业单位一个整体形象,传奇出一个简单内涵,中国事业单位,效率太低,不改不行。  相似文献   
29.
基层秘书工作既重要又繁杂,初做时有很多人可能有无所适从之感。但如果我们能很好地掌握基层秘书工作的辩证法,并在实践中学会运用这一规律不断地进行探索,就能从庞杂的事务中解放出来,变被动为主动,就能打开工作的新局面。  相似文献   
30.
教师教育机构肩负建设“新时代高质量教育体系”的历史重任,需要深刻认识以下三点:高质量教师教育要以高质量教师教育机构为支撑,教师教育机构的高质量发展是推进教师队伍建设的关键力量;完善的教师教育机构质量认证制度是教师教育高质量发展的坚强后盾;现代教师教育供给体系是构建有中国特色教师教育发展模式的重要保障。随着科技发展与产业的转型升级,国家间的实力较量在本质上是人才的竞争。因此,教师教育机构质量认证是提升我国教育质量,推动教育变革的重要影响因素。教师教育机构是强师固本的重要场域。我国教师教育内涵式发展的新要求表明,厘清教师教育机构质量认证的逻辑内涵已成为当前教师教育研究领域亟待破解的重要问题。我国教师教育机构是指参与师资培养与教师培育的相关机构,包括以师范院校为主、非师范院校为辅,中小学校幼儿园协同参与的所有从事教师教育工作的机构。教师教育机构质量认证有着丰富的内在价值:从全局发展角度看,是提升教师教育整体质量水平的重要保障;从教育主体角度看,是促进教师教育者队伍规范化建设的主要手段;从制度建设角度看,是推动教师教育机构制度完善的重要途径。教师教育机构质量认证应遵循的基本逻辑与流程:一是建立...  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号