我国三次产业地理集聚的区位分析

本文首先从理论上对产业地理集聚进行了分析,继而运用区位基尼系数对我国三次产业的地理集聚进行实证研究。主要结论为:我国三次产业的地理集聚程度很低;市场化程度较高的东部三次产业集聚度要高于中、西部,而西部市场化程度低,产业地理集聚度也最低;我国各产业的地理集聚受自上而下的政策影响较大,而受自下而上的市场主体选择的影响较小。     

地方综合性大学音乐类专业素质拓展教学研究——以三峡大学音乐类专业为例

音乐教育在中国教育史上素来就有非常重要的位置,"乐"与礼、射、御、书、数并称"六艺"。我国现行高校音乐教育已逐渐从"应试"走向"素质",成为培养社会音乐文化人才的主要基地。地方综合性大学音乐类专业教学呈现多元化趋势,积极探索,开拓创新,最大限度地提升音乐类专业学生的综合素养,拓展学生能力和素质。本文以三峡大学艺术学院音乐类专业为例,从传统音乐文化、地方音乐文化、交叉学科、舞台实践等方面对地方综合性大学音乐类专业学生素质拓展教学构建进行了研究。     

拓展训练引入体育课堂的模式探索

传统的教学结构可分为组织准备、活动体验、感悟归纳、分析交流、整合应用五个环节。传统教学只强调学生本身增强体魄和身体素质等方面的培养,缺乏对学生心理品质和沟通方式及社会适应能力的培养。     

百国“春秋”对西周叙事散文叙事功能、体式的拓展

《尚书》大多有一个叙事框架,但它和西周铜器铭文一样,是西周史官强化天子的权威和铭功的记事功能的实践.这种强化导致了叙事细化和言、事相兼的具有文书性质的叙事散文体式的产生.春秋时礼崩乐坏,史官的职责更多转向了“守典奉法”,即借历史著述和对君臣违礼犯法的记载来规范当时的君臣行为.适应着这一职能的转变,春秋时期的百国“春秋”在叙事功能上也由西周时期的强化天子的权威和铭功转向了“守典奉法”,并由此导致了西周重在记载礼乐仪式的文书式记事向记载事件发展过程和重视文采的历史著述的转变. .     

美学研究的层级性与拓展向度

本文认为，在一个技术至上的时代，美学必须对人类生存的状态发言。为此，必须注意美学研究实际上存在的层级特征，在这个基础上，从不同的向度上拓展，各司其职，协调发展，以此回应新的时代呈现在美学研究者面前的问题，并使美学本身获得新的生机。     

谈群众性技术进步活动向高新科技领域的拓展

群众性技术进步活动向高新科技领域拓展，可以有效提高劳动生产率，提高国家和企业的竞争能力，提高生产者的技术能力和科学研究水平；其途径为：培养科技人才、开发科技产品、推广科技成果、强化科技观念。     

如何提高英语阅读技巧

英语阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的一种方式，也是高校中培养学生快速提高阅读能力的一系列教学行为。面对具有一定英语基础的大学生，英语教师应如何抓住语言的学科特点，采取创新教学的方式，提高学生的语言阅读能力。本文主要叙述一些与大学生相关的英语阅读技巧，并且讨论如何养成良好的英语阅读习惯，依照大纲的要求，从阅读教学存在的问题入手，对教学中提高阅读能力，以及创新的教学方法给予阐述。     

新形势下大学生素质拓展与就业创业教育分析

大学生就业创业教育在高校教育中显得尤为重要，这也是社会经济发展的必然趋势。高等院校素质教育中有效的途径之一就是大学生素质拓展计划，可以提高大学生对就业创业的认知性，那么如何有效地提升大学生素质拓展，成为各大高等院校最为关注的一项重要问题。     

金融发展理论中的经济增长模型分析

针对发展中国家经济、金融制度的特殊性，麦金农和肖以哈罗德多马模型和新古典经济增长模型为起点，创立了金融发展经济增长模型，并提出了金融深化的政策主张。随后，加尔比斯、卡普、马依森、弗莱等提出各自的增长模型，分析了实际利率水平对储蓄、投资、经济增长的影响及传递机制，拓展和完善了麦金农和肖的理论框架，为金融深化政策实施提供了理论基础。     

略论新形势下的学生管理工作与思想政治教育

新形势下的学生管理工作,应紧密结合新时期学生成长发展的新问题,坚持以人为本,在全面贯彻落实科学发展观的前提下,注重夯实基础,严格规范,不断创新,努力从实际效果出发,竭诚地为青年学生的成长、成才发展提供指导。