当代中国生态危机的政治学探究

在我国,基于人口问题与价值观局限、偏执的发展战略与狭隘的GDP政治以及权力过于集中与公众参与不足等因素,严重的生态危机带来诸多的政治社会问题：影响社会公正、激化社会矛盾、引发国际压力等。牢固树立科学发展观与正确政绩观、强化政府环保职能、完善生态法制、推进公众参与与国际合作是解决生态危机的必然选择。     

论如何避免新农村建设中的“政绩工程”

避免新农村建设中的“政绩工程”,首先基层领导要树立一个正确的政绩观;其次,要恢复农民在新农村建设中的“话语权”,不要让农民“集体失语”;再次,要提高决策的科学化与民主化,充分发挥乡镇人民代表大会和村民自治组织的作用;另外,还要改革基层领导干部政绩考核体系,科学设置考评内容,最大限度地扩大人民群众对基层领导干部政绩考核的知情权、评价权、监督权。      

随迁子女教育公平与教育政绩观浅析

随迁子女教育公平问题和当前教育政绩观的异化存在必然的联系,因此认识教育本质,树立科学的教育政绩观,克服地方政府和学校各自为政的局面,才能做到有教无类,实现全社会教育公平。     

为民执政 发展山西——访山西省副省长牛仁亮

牛仁亮1953年5月生,山西省人,中共党员。1988年入中国社会科学院研究生院经济系政治经济学专业学习,获经济学博士学位,师承我国经济学大师骆耕漠先生。1991年后任中央办公厅秘书局干部、正处级调研员;1994年～1998年在南方证券有限公司工作,任党委副书记,兼任天津分公司总经理;1999年任山西省委副秘书长,兼任山西省委政策研究室主任;2000年任山西省发展计划委员会主任、党组书记;2002年任山西副省长、省政府党组成员。中共十六大代表,山西省八次、九次党代会代表,八届、九届省委委员,山西省十届、十一届人大代表。     

何为政绩：时代需要大政绩观

讲政绩，致力于为人民建功立业，是践行立党为公、执政为民宗旨的题中应有之义。树立正确的政绩观，创造符合科学发展观的工作业绩，是各级领导干部必须认真思考和解决的时代课题。     

从行政权的分层主体看科学政绩观的树立

人民是国家的主人，是行政权应然归属主体。行政权由行政机关来行使，故行政机关为行政权的实然承担主体。而权力的具体行使是由公务员来实施的，公务员便是行政权的具体实施主体。在科学发展观指导下，通过对三个层次权力主体的分析来看树立科学政绩观的必需，要求政府工作人员要以一切为民的理念为宗旨，以社会的发展变化为决策源泉，充分发挥民众的意见，从而形成正确的权力观、地位观、利益观。     

树立正确的政绩观

树立正确的政绩观,要做到四点:必须改造主观世界;必须坚持尊重客观规律、求真务实的基本原则;在工作中一切都为人民利益。     

总结经验教训 坚持科学发展

江西作为全国试点省份之一,深入学习实践科学发展观活动已在全省卓有成效地展开。这一活动,是党的十七大作出的一项重大战略部署,是把贯彻十七大精神引向深入的重要举措。通过教育活动,很好地总结一下经验教     

党政机关干部考评科学化的有效途径

高淳县机关不断建立和完善体现科学发展观要求的机关干部实绩综合考评体系．构建组织部门考核与相关部门配合相结合、上下定性评价与统计定量评价相融合、内部评价与外部评价相统一、实绩认定与结果运用相衔接的多元化评价管理机制．努力把干部的实绩考准、考真、考实。引导广大干部进一步树立科学发展观和正确政绩观。     

我国公务员应树立正确的政绩观

自十六大以来,中央反复强调要树立科学发展观、正确政绩观.科学发展观是正确政绩观的方向,正确政绩观是科学发展观的保证,二者是一个辩证统一的整体.树立和落实科学发展观,是我国经济社会发展进入新阶段的现实选择,是全面建设小康社会的必然要求,也是我们解决现实矛盾和问题的迫切需要.如何树立科学发展观,构建正确的政绩观,是摆在各级政府公务人员面前的一个大问题