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实施素质教育,是教育变革的重大举措。为此在教学中,必须对现有的教育观念、教育思想、教育方法、教育目的进行反思和调节。必须重新审视和调节教师主导与学生主体的关系、传授知识与培养能力的关系、全面发展与发展个性的关系、激励与批评、成功与失败的关系、肯定结果与重视过程等几个基本关系。 相似文献
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一、从经济学的视角诠释教育的含义 教育有多重功能,其中主要有相互交融的政治、经济和人生观三种。从经济学的视角来看,教育的经济功能主要是传授作为经济资源的知识。世界经济发展的历史已经充分证明知识是一种重要的经济资源,而知识这种经济资源主要是通过教育的途径传授。 教育传授知识资源的功能主要是通过同时存在的两种社会行为实现的。一种是培养掌握已有的知识资源的能力。知识资源在人类的世世代代中完整迅速地传递是社会经济可持续发展的重要保证。另一种是培养创造知识资源的能力。社会发展的实践证明,人们同时具备接受已有… 相似文献
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知识经济是一种创新型经济 ,知识创新是知识经济中经济增长的绝对因素之一。由此 ,关于知识经济的发展问题从一个方面就自然过渡到教育的发展 ,尤其是高等教育如何发展的问题上来。 一、教育和商业的联合随着知识经济的来临 ,那种商业和教育之间的障碍正在迅速消失 ,这将有利于教育的单一功能、单向目标、单一特性与其所服务的多元化社会不断扩大着的多样化需求之间的根本性矛盾的解决。在以往的时代 ,虽然教育与商业发展之间也有着某种内在的割不断的联系 ,但这种联系仅仅从教育的后期成果 ,即科学乃至技术对经济的利润贡献率上表现出来… 相似文献
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19世纪末20世纪初,世界主要资本主义国家掀起了瓜分中国的狂潮,位于祖国西南边陲的西藏由于其战略位置的重要性,成为英、俄等帝国主义国家角逐的重要对象.西藏在1888、1904年的两次抗英斗争中均以失败告终,作为西藏地方政教领袖的十三世达赖喇嘛被迫两度出走.在两次出走内地和印度的过程中,他亲眼目睹了内地和英国在印度的近代化设施,再加之受"教育救国"思潮和张荫棠、联豫在西藏推行近代教育改革的影响,为改变西藏传统教育与现实社会发展不相适应的矛盾,巩固自己的统治,十三世达赖喇嘛在西藏地方推行近代教育改革,并取得了一定的成绩. 相似文献
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在上海财经大学经济学院的主页上,你可以极方便地进入教师主页,寻找到院长田国强教授的名字。也许令你感到有些惊讶的是,页面上的个人经历、治学心得、学术论文、工作报告都如数家珍,且总能在第一时间进行更新。田国强教授多次在不同场合这样强调:“我本人一直在从事激励机制的理论研究,因此我为人处世最重要的态度是诚信,最大程度地接近完全信息的制度环境,让我的每一位同事、每一位学生都了解我的所思所想所为,唯其如此,我们的教育改革、我们的日常工作才能取得最好的效果。” 相似文献
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江泽民同志在十六大报告中指出:“坚持教育创新,深化教育改革。优化教育结构。合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平.全面推进素质教育.造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”落实江泽民同志的这一要求,高等教育责任重大。在当今激烈竞争的形势下,高校能否立足于不败之地.培育出更多高质最的跨世纪人才,根本上取决其师资队伍。教师是合格人才的培养者,教师自身素质高低直接影响着人才培养的质量。加强素质教育是21世纪我国教育改革发展的目标和时代的主题。那么,高校教师应具备哪些基本素质? 相似文献
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美国FIDER评估体系对我国室内设计教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
我国的室内设计高等教育虽然在短时间里取得了较好的成绩,但也存在很多问题,对于这种强调实践和技能的专业,室内设计专业的教育应该有明确的、直观的评价标准,来满足社会发展的需求。本文通过对美国室内设计教育与研究基金会FIDER对本科教育的评估体系的介绍,目的是对我国当前的室内设计教育产生启示作用,并结合美国的FIDER评估体系对我国室内设计教育提出了从培养目标、教学体系到实践环节、教学资源等方面进行改革的对策。 相似文献
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