论民族地区高校图书馆的职能定位与责任担当

民族地区高校图书馆的建设对于促进民族地区文化的发展繁荣具有重要的意义,如何建设好民族地区高校图书馆任重而道远,明确民族地区高校图书馆的职能定位与责任担当是首要问题。民族地区高校图书馆除具备图书馆的基本职能外,还具有延伸及特殊的职能,立足这些职能能够进一步履行好其责任担当。     

GNSS单点定位质量分析系统的设计与实现

在研究了GNSS定位质量分析原理的基础上,构建了一个包含GPS、北斗以及组合导航的定位质量分析系统,实现了从坐标解算、质量分析、成果输出的一体化流程,从而将GPS定位的各个独立平台统一起来,对以后的实际生产和科研有一定的参考作用。     

定位不一制约温州五金扩张

温州的五金洁具企业已经到了忍痛割爱的时候了，不能再有凭数量、靠低价来围攻取胜的心理了，应该团结起来，准确定位，强强联合，抱团作战     

动漫热的冷思考--浅谈经典动漫艺术形象设计与动漫产业的关系

由于国家对国产动漫产业的给与了大力的支持，从一定程度上促进了动漫产业的繁荣和发展。近几年，我国动漫产业有了较为显著的提高，大量的动漫作品充斥大小荧屏，相关衍生动漫产品也出现了井喷之势。为了使得动漫产业具有可持续发展的势头，作为动漫从业人员必须具有在表象繁荣的冷静的客观的思考能力。且忌盲目的跟从和低级的模仿，为我们的国产动漫从内涵到质量上获得更大的提升空间。     

李宁连续巨亏的隐情

正通过渠道复兴计划以及加大直营店的布局,李宁意图重塑商业模式,但是相比对手,动作仍然过慢,尤其是在品牌定位上,其主张的"让改变发生",依然没有呈现出爆炸性的改变。因此,李宁的冬天还将长期持续。报亏5.86亿元人民币—这是李宁公司2014年度的中期业绩,对比去年同期亏损1.84亿元来看,似乎李宁还处在艰难时期。但是,中报显示的也不都是悲观的数字:上半年实现收入31.37亿元,同比增长8.0%;毛利14亿元,同比增加10.51%。     

企业内部控制的思考

现代企业从事的社会化大生产,具有分工精细、协作广泛的特点。日新月异的科学技术、加速发展的全球一体化进程,使得企业面临着错综复杂的政治、经济、文化、社会等内部环境。因此,企业要正确定位,优化设计,实施与持续改进绩效考评,建立资源计划系统以应对不断变化的形势。     

管理与画画相通

管理学上出过很多著作论述,但是把管理大师与画家放在一起的,实属不多见. 大道行简,细细琢磨,在一个组织里,其实管理就如同在作画,而且这画的内容是最简单的"圈、饼、叉"的几何图形.画好了"圈、饼、叉"就能成为一个优秀的管理者,也就能成为管理大师. 这里的"圈"是指组织的定位和每个成员的职责范围,画好这个圈,组织就有所为和有所不为,不会因为定位不准确而走弯路.组织中的成员行为也有了规范,每个成员在这个圈中就能放开手脚发挥自己最大的主观能动性. "饼"是这个组织的发展战略和愿景,以及组织中每一个成员的发展目标和前景,画好饼,组织和成员就有了向前行进的方向和动力,至于是家常饼还是肉饼其实并不重要,重要的是这个饼是否能适合每个人的口味.     

湖北谋势

湖北首创"现场办公会+三级干部会"的工作推进模式,实现了"大书记"与"小书记"面对面。实践证明,抓住了"关键的少数",就抓住了解决发展问题的"牛鼻子"。一元多层次战略体系镜头一:2012年6月9日上午,湖北省第十次党代会开幕,湖北省委书记李鸿忠在报告中提出全省17个市州今后的战略定位和发展方向,短短682个字,全场先后响起17次热烈掌声。17次掌声,为一元多层次战略集成喝彩,更是启动一个个新起点的声声战鼓。"明者因时而变,智者随势而制。"围绕构建促进中部崛起重要战略支点的总     

“一国两区论”与“两岸一国论”:评价、比较与融合

对于台湾方面提出的“一国两区论”,各方应作辩证的分析和解读,其既有值得肯定的正面价值,也存在诸多局限性; 对于大陆方面提出的“两岸一国论”,台湾方面应充分领悟其中的善意,为共同破解两岸面对的政治难题创造条件.通过比较分析发现,“一国两区”与“两岸一国”既有重叠之处,亦有差异之处; 为尽早在两岸之间搭建共识平台,探索出两岸双方均能接受的“共表式”定位,可在“一国两区”和“两岸一国”的基础上按照“求同存异”的原则和方法,将“一国两区”与“两岸一国”融合成“两岸两区一国”或“一国两岸两区”.     

对我国高校社会工作专业人才培养的思考

2011年11月,中组部等18个部门和组织联合发布《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,充分说明国家对社会工作专业人才的高度重视,同时也进一步体现经济社会发展对社会工作专业人才的迫切需求。因此,高质量社会工作专业人才的培养已经成为高等学校的重大课题,本文从人才培养目标定位、服务面向、培养模式构建等三个重要方面切入,提出对我国高校社会工作专业人才培养的思考。