国内新闻

正数据显示:上半年全国土地违法案件同比增长27.7%据国土资源部日前发布的2014年上半年国土资源统计数据显示,全国共发现土地违法案件28510件,涉及土地面积11256.9公顷,同比分别增长27.7%和18.9%。国土资源部表示,违法案件及涉及的土地面积增长的主要原因是,自5月份以来,西部地区基础性、资源性建设项目违法用地多、面积大,东部地区一些省份开展违法用地专项清理工作,新发现并查处大量违法用地。另外,全国共立案查处矿产资源违法案件1915件,同比下降12.9%。数据显示,建设用地供应总量同比小幅下降。全国国有建设用地供应26.2万     

我国农业高校科技成果转化与资源投入实证研究

为了加速农业高校科技成果转化,有效推动农业科技和现代农业的结合,文章从科技成果转化视角,进行农业高校资源投入的系列探讨。以部分农业高校为样本,利用因子分析、相关分析及线性回归对相关指标进行实证分析,揭示农业高校科技成果转化存在的主要问题,提出促进农业高校科技成果转化的对策建议。     

中国农村养老资源供给评价与分析

我国早已步入人口老龄化国家的行列,农村养老问题更是人口与发展的热点问题.有必要采用2014年我国农村养老资源的有关数据,选取衡量农村养老资源供给能力的18个指标,对其进行因子分析和聚类分析,对全国各省、市、区(港澳台地区除外)的农村养老资源总体供给情况进行评价,并进一步对我国各个省、市、区的农村养老资源供给能力进行分类,最后针对性给出提升各省、市、区养老资源供给能力的若干建议.     

察源清流 积学储宝——评欧阳友权《网络文学研究成果集成》

发源于北美留学生之手的汉语网络文学,经过二十余年的发展,不仅作品＂海量＂,其理论评论成果也十分＂浩瀚＂。但由于网络信息流转幻变,网络文学研究大量的文献资源不仅容易被忽略,还庞杂繁复难以整理,亟需学术界＂视其所以、观其所由、察其所安＂。于是,对这一学术资源察源清流、实施成果清理,就成为一项重要而紧迫的基础性工作。中南大学欧阳友权教授主持完成的《网络文学研究成果集成》,为我们实现了这一学术期许。     

书院文化资源保护与利用范式研究——以江西为考察中心

江西古代书院数量居全国首位,现今江西仍是书院文化教育资源遗存最为丰富的省份。以江西为中心,考察中国省域书院文化教育资源保护与利用范式,当有可行之处。江西书院资源保护与利用形成了综合功能、纪念功能和教育功能三种模式。三种模式取得了一定成效,但也存在诸多问题,削弱了江西书院文化品牌效应。为促进江西书院文化教育资源的保护与利用,可从构建政府主导、部门联动、社会参与的合作机制;进一步挖掘和整合书院文化资源,提升书院文化品牌;传承书院精神,强化书院研究与创新等三个方面提供对策。     

我国环境资源保护法律制度发展简析

建国以来,特别是经历七十年代至今国家环境资源保护法律制度建设的三次高潮,我国环境资源保护的法律体系基本形成,环境资源保护的具体制度和机制逐步建立,法律治理效果亦得以彰显。但与此同时,也存在一些亟待解决的问题,如立法导向的偏差、立法内容的滞后或空白、立法衔接的不足、立法可执行性的欠缺等。为此,必须校正立法导向、完善立法内容、加强立法衔接并提高立法可执行性,以进一步健全我国环境资源保护法律制度。     

社会主义新农村视域下农村文化建设的调查——以南雄市三水村为例

农村文化建设,是社会主义文化大发展大繁荣的内容之一,也是建设社会主义新农村的重要组成部分。为了了解当前农村文化建设的新情况、新变化,我们进行了实地调查,南雄市三水村围绕"文化惠民示范村"这一目标,切实开展了文化建设,并取得了不俗的成绩,但仍存在自身重视不够、文化程度不高、资金不足以及自然条件等因素的制约和影响。对此,我们建议实施如下措施加以推进,主要包括:大力发展农村教育事业,提高农民素质;完善文化基础设施,改善文化发展环境;保护和传承地方文化,不断提高文化品位;重视文化研究,开发特色文化资源;规范管理,建立文化建设长效机制。     

转变观念开发利用好生态资源 ——学习习近平总书记在黑龙江代表团讲话精神的体会

学习贯彻习近平总书记在黑龙江代表团关于生态文明建设的讲话精神,关键是要转变思想观念,深刻认识黑龙江和大庆的优势、劣势,找准发展的努力方向,闯出发展的新路子.对大庆,就是要开发利用好热、冷、湿地、草原、湖泊、农业绿色等资源.     

京津冀高等教育资源整合路径探析

京津冀地区蕴含着丰富的高等教育资源,但区域之间分布极不平衡,面临着各自发展的困境。本文以资源整合的视角,站在区域整体利益的高度上来剖析当前京津冀高等教育资源的差异和整合中存在的主要问题,探索区域高等教育资源的整合路径,以推动京津冀地区优秀高等教育资源的有序生成和合理流动,提高资源使用效率,提升区域竞争力。     

网络环境下高职日语专业课程资源开发与建设——以《综合日语》课程为例

本文根据我校《综合日语》课程改革实践,围绕课程资源开发,探讨了网络环境下课程资源的建设、在教学模式中的应用,并由此使用多维评价体系,评估《综合日语》的教学效果。