论民办学校的师资优化与人力资源管理

随着改革开放的深入和经济的高速发展，由国家独揽办学的格局已不能满足经济社会发展的需要，社会力量办学(即民办学校)应运而生，且发展迅猛、竞争激烈，形成了一个事实上的教育市场。在这个竞争激烈、大浪淘沙的教育市场中，民办学校必须认真面对的问题是，如何逐渐提升和放大自己的优势，充分开发民办学校的人力资源，把高素质教师队伍的培养，与高素质学生的培养结合起来，既得到用人单位的认可，又经得起正规化的检验。一、高素质的师资队伍是民办学校的立足点民办学校要在市场中取胜，就必须创造各种条件，其中师资的优化处在十分重要…     

他只是一个平凡人——记广东省雷州市新南方学校董事长郑小的同志事迹

郑小的1964年生于雷州市一书香门第，自小受到为人师表的父母的熏陶，早早打下浓浓的教育情结。大学毕业后，回到故乡当一名中学教师。2002年与人合股创办起雷州市第一间民办学校一新南方学校；2003年起实施“关爱女孩希望工程”，至今已接收特困单亲纯女户家庭女孩或孤女42名，每年要付出30多万元，已坚持了4个年头。他决心援助她们读完小学、初中、高中乃至大学。他只是一个平凡人。     

民办学校分类管理的实践之困及其破解--温州改革的视角

对民办学校实施分类管理是完善我国民办教育制度体系、健全民办教育管理体制和拓展民办教育成长空间的必要条件。温州作为我国民办学校分类管理改革的试点地区,在改革实践中遭遇了分类标准界定难、分类改革推进难及配套政策落实难等问题。要想破解分类管理难题,应当鼓励地方式创新、推行渐进式改革和强化政策执行力。     

关于印发《四川省民办职业培训学校评估试行办法》的通知

川劳社办[2008]24 号为规范民办职业培训学校管理, 促进民办职业培训事业的健康发展 ,省厅制定了《四川省民办职业培训学校评估试行办法》,现印发给你们, 请遵照执行。     

营利性民办学校税收优惠制度的反思与完善

营利性民办学校因其运营模式和目标以提高教育质量、增加教育机会和解决社会问题为导向而具备公益属性,应当在一定程度上享受公益性税收优惠,但实践中其税收优惠制度存在一定程度的缺憾。具体而言,在立法层面,缺少明确与可操作性的法律规定,税收优惠制度依据效力位阶低下,税收法律体系内部协调性不够完善。在实践层面,存在税务机关执法时忽视营利性民办学校公益属性的现象;相关税收优惠规定笼统,且缺乏全方位的税收监管机制。为此,应制定有差别的税收优惠政策和有针对性的扶持措施,健全和规范民办教育税收体系,构建起全方位的税收监管机制,以促进营利性民办学校的健康发展。     

民办高校、民办高校举办者与政府问互动框架研究

在我国民办高等教育的发展过程中,举办者利用占有与控制民办高校谋取个人利益是较为普遍的一种现象。如何将民办高校从举办者的占有与控制中独立出来,增强民办学校的自主性和公益性,一直是我国民办高校治理的核心内容。在某种程度上可以说,     

教育不该是为了赚钱

一所叫做云南经贸进修学院、只能提供自考和成人高考培训的民办学校,以云南财经大学的名义,用大规模覆盖、欺骗性宣传和传销式的招生模式铺天盖地发放2万多份入学通知书,吸引来了上千名学生。由于只能解决600多人住宿,这所学校只好在各类小旅馆、招待所租房,并企图用谎言安抚学生,却最终穿帮。     

古代私学文化与现代民办学校

我国古代私学文化具有应时而兴、自由竞争、道技双重等特点，为我们兴建现代民办学校提供了有益的借鉴，现代民办学校从某种意义上说其实是我国古代私学文化的延伸，应该注意从古代文化中吸取营养，为“科教兴国”作出应有的贡献。     

推进民办教育大发展 加快建设西部教育高地

过去五年,我们认真贯彻落实科学发展观,坚持教育优先发展,采取一系列重大措施,重庆教育事业实现跨越式发展,取得历史性重大成就.最显著的标志是:第一,"两基"人口覆盖率,从全国第26位,到在西部地区率先实现"普九"目标;第二,初中毕业生升入高中阶段学校的比例,从低于全国平均水平7个百分点,到高于全国平均水平7个百分点;第三,高等教育毛入学率,从十年前仅为全国平均水平的一半,到赶上全国平均水平、位居西部前列.过去五年我市教育的跨越发展,彻底改变了重庆教育是全国"洼地"的落后面貌,为今后五至十年教育事业加快发展打下了坚实基础.     

重庆市拟立法保障民办公办教育同等待遇

政策扶持十个"同等"是保障 读民办学校也可申请国家助学贷款、民办校学生可享学杂费减免,拿文凭找工作不受歧视,今年6月12日,市政府出台了关于民办教育涉及到投融资、教育公平、用地、税费等10个方面的扶持政策,该政策明确了民办学校与公办学校享受政府同等财政扶持,并在多方面享受与公办学校同等待遇.