中西方失地农民社会保障体系建设比较研究

同西方发达国家相比,我国在土地征用、职业技术培训、保障基金运转等失地农民社会保障体系建设方面存在很大差异。建立健全我国失地农民社会保障体系,需要借鉴西方的经验教训,规范土地征用程序,切实提高补偿标准;扩大社会保障内容,建立城乡一体保障体系;加强职业技能教育,强化失地农民就业能力培训。     

优化地方社科院学术评价体系

笔者认为,地方社科院的学术评价体系建设应当坚持定量与定性相结合,质量与数量兼顾,突出应用对策研究,强调科研成果的创新性,逐步探索建立起具有地方社科院特色的人文社会科学学术评价体系.     

“故宫学的范畴、体系与方法”学术研讨会纪要

2011年11月11—12日,故宫博物院故宫学研究所组织“故宫学的范畴、体系与方法”学术研讨会。来自国内外、两岸三地40余家研究机构、文博单位和高等院校的90余位学者齐聚北京故宫,为故宫学的学科体系建设建言献策。     

论劳动密集型企业员工心理危机防护体系的构建

关注人的生命,预防员工发生心理危机,构建企业员工心理危机防护体系,是维系企业安定有序,提高劳动生产率的客观要求.引导年轻的新员工尽快适应企业的新环境,转变观念,构建企业心理危机防护体系的主动模式以及构建预防企业员工心理危机的多级防护体系应是企业预防员工发生心理危机的有效路径.     

“集中培训＋交流合作＋自主发展”的中学英语教师继续教育模式

在综述国内外中学外（英）语教师继续教育模式研究现状的基础上。尝试构建“集中培训＋交流合作＋自主发展”的中学英语教师继续教育模式。该模式具有立体交互的特征,对探讨系统的、形式多样的、可持续发展的中学英语教师继续教育体系和机制具有启示与参考意义。     

美国FIDER评估体系对我国室内设计教育的启示

我国的室内设计高等教育虽然在短时间里取得了较好的成绩,但也存在很多问题,对于这种强调实践和技能的专业,室内设计专业的教育应该有明确的、直观的评价标准,来满足社会发展的需求。本文通过对美国室内设计教育与研究基金会FIDER对本科教育的评估体系的介绍,目的是对我国当前的室内设计教育产生启示作用,并结合美国的FIDER评估体系对我国室内设计教育提出了从培养目标、教学体系到实践环节、教学资源等方面进行改革的对策。     

《远程条件下农民大学生培养质量保证体系的构建与实践》简介

彭瑛著《远程条件下农民大学生培养质量保证体系的构建与实践》一书,于2011年6月由中国言实出版社出版。随着中国社会变革和发展进程,新农村建设和现代农业发展成为实现全面建设小康社会的宏伟     

《新时期农村社会保障改革研究》简介

刘峰撰写的《新时期农村社会保障改革研究》由湖南人民出版社2011年12月出版。著者在占有大量第一手材料的基础上,进行了翔实的考证和精密的分析,得出了较多新的观点和见解,为新时期农村社会保障改革研究开拓了新的领域。全书分为三部分。第一章至第三章为第一部分,这一部分首先分析了新时期我国农村社会保障从传统向现代转型的必要性和可行性。其次在回顾国内外农村社会保障的发展历程基础上。提出改变我国农村社会保障体系边缘地位,应当明确政府责任、加强法制建设、完善社会保障机构。然后从农村社会保障的现实困境入手,提出建设有中国特色农村现代社会保障体系的路径选择。第四到第八章是第二部分,也是全书的主体部分,它以农村社会养老保险、医疗保障和最低生活保障为重要内容,以资金来源的法律保障为突破口,以湖南新型农村社会养老保险为研究案例,提出建设中国特色农村现代社会保障体系的具体对策。第九章是全书的第三部分。展望了通过立法实现城乡一体化社会保障的战略步骤。著者情系农民、心系民生,纵论古今、博采众长,既立足国情、又展望未来,为我国农村社会保障改革提出了理论的研究框架和实践的运作路径     

农村医疗救助制度研究——基于公平与正义视角

公平和正义是社会保障的核心价值理念,也是衡量社会保障制度是否充分发挥作用的重要因子。在目前的农村医疗保障体系中,农村医疗救助制度是缓解农民因病致贫、因病返贫的基本制度保障,但该制度在现实运行过程中存在诸多问题,需要进一步探索完善农村医疗救助制度的有效途径,以实现贫困人口卫生保障供给的＂正义和公平＂。在目前新医改的背景下,应重点完善医疗救助政策法规体系、科学界定救助对象、拓宽资金渠道、发挥各医疗救助主体的作用、完善医疗救助和新型农村合作医疗制度的衔接。     

高校学生工作中学生期望水平与绩效水平的关系

一、引言高校学生工作是我国高等教育体系的重要组成部分,作为课堂教育的重要补充,它承担着监督和辅助学生专业学习、指导和服务学生课余生活、培养和树立学生正确的思想取向以及帮助拓展学生的综合能力等重要职能[1]。可以说,高校学生工作的质量直接决定着高等教育实施的最终效果,因此,对高校学生工作的质量进行系统的评估和提升,对于完善高等教育体系、优化高等教育效果来说,无疑具有十分重要的意义。尤其是在学生工作的实施环境和实施对象的