中国生态型城市的建设

自从江泽民同志在建党80周年大会上提出要努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路以来,在我国,建设生态型城市就成了全社会讨论和实践的热点。时至今日到底何谓生态型城市,在我国社会主义初级阶段的特殊国情下生态型城市的建设现状如何以及我国建设生态型城市的未来走向怎样,仁者见仁、智者见智。针对这些问题拟提出笔者的一些思考。     

试论生态型生活方式与中国的可持续发展

改变工业社会生活方式是可持续发展的题中应有之义。中国能否发展,就在于能否尽快地使自己的生活方式朝 可持续发展的方向转变。这要求我们在观念上要唤醒人们认同和接受可持续发展的生态伦理观;形成一套符合可持续 发展的行为规范以加强对人们行为的约束;引导人们确立生态型的生活方式,推动中国可持续发展战略的实施。     

我们要建设什么样的新型社区

党的十六大报告把“完善城市居民自治,建设管理有序、文明祥和的新型社区”作为社区建设的目标和方向。什么是新型社区?新型社区有哪些形态?笔者认为,当前,要注意研究、培育和建设这么几种形态的新型社区:首先是服务型社区。胡锦涛总书记指出:为居民服务是社区一切工作的出发点和落脚点。要不断满足人民群众日益增     

海河上游生态型航运河道建设

经国务院批准,在《天津市城市总体规划（2005年～2020年）》中将天津市的城市性质调整为：天津是环渤海地区的经济中心,要逐步建设成为经济繁荣、社会文明、科教发达、设施完善、环境优美的国际港口城市、北方经济中心和生态城市。建设生态城市、发展生态经济成为天津城市发展的方向。海河横贯天津,作为城市宝贵的资源,河道的恢复、改造、开发,都将对天津市的经济发展、     

构建生态型德育,让“人文阳光”朗照校园

正在我国,生态式教育由滕守尧先生首先提出,它借用了生态学的这一术语,强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观照、思考、理解、解释复杂的教育问题,并以生态的方式来开展教育实践。它既是一种教育理念,也是一种教育实施策略,它是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的教育,是一种充分体现和不断运用人文智慧的教育。笔者以为:广大教育者可以综合运用教育学和生态学的基本原理和规律,以教育生态系统和教育生态平衡的全新视角,以人为本,来认识和思考学校德育工作所面临的问题,走生态型德育     

“生态型”校园与和谐的师生关系

和谐的大学师生关系,是创建生态型校园的关键,也是高校发展的关键。和谐的师生关系更有助于大学生的培养,应以教师为主导,学校、教师、学生三方共同努力而创建和谐的师生关系。     

发展建筑节能的措施

城镇建筑应由传统高耗能型发展模式转向高效生态型发展模式,节能生态建筑正是实施这一转变的必由之路,也是当今世界建筑发展的必然趋势。通过科学的整体设计,创造高效、低耗、健康舒适、生态平衡的建筑环境,是今后人们的生活必须而必要的。     

江苏沿海开发与生态型小城镇建设的战略思考——以江苏省盐城市为例

小城镇建设的生态化与可持续发展是落实科学发展观和推动江苏沿海开发的重要举措。以科学发展观为指导,实地调查了盐城市小城镇发展的现状,结合盐城市统计年鉴数据,提出了建设盐城市生态型小城镇的对策,并以盐城市为例对生态型小城镇建设过程中的机制创新问题提出了自己的思考。