浅谈如何让高中生物课生动有趣

生物教学是高中教学的一个重要组成部分,也是一门实验性极强的学科,但如今它却处于一个尴尬的地位,虽然生物教学是学校教育的一部分,但是在很多学生的眼中这是个"小科",大部分学校都认为生物这门学科是一门"副科",在教学过程中,教育工作者并没有给予该学科应有的重视。从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫,缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法,提高学生学习生物课程的积极性,提高学生的学习能力,已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。     

人类学家埃斯科巴的政治生态学理论新视角

本文展示后结构主义视角下的生态环境研究新趋向和新特点,重点剖析美国人类学家阿图罗,埃斯科巴的政治生态学理论.其理论突出人类与环境情境中的话语、物质、社会、文化等多维度之间的交互关系,提倡以建构主义政治生态学替代本质主义分析方法,关注话语、权力诸要素,分析可持续发展和生物多样性等话语概念如何在现代性背景中应运而生,呈现全世界轰轰烈烈的环保运动交织出来的复杂权力关系.埃斯科巴为学术界提供了一种更为精巧和深刻的分析框架,有助于我们更好地理解当今环境问题与保育项目,以及重新思考未来绿色之路.     

浅谈五年制师范生物教育

生物是五年制师范专科教育教学中的一门公共基础课,其教育现状不容乐观。本文从分析五年制师范生物课教学现状入手,针对五年制师范专科生物教育提出探索,在备课、课堂教学、课外活动等方面进行了探讨,提出了相应对策。     

测试：幻想动物，你是哪只？

不存在的公园中,生活着看不见的生物。你能看见哪种幻想生物？呵呵,小心哦,它可是你心灵的折射……     

谈如何提高生物教研活动的有效性

本文主要针对日常生物教研活动中出现的问题,重点论述了提高教研活动有效性的的观点和方法。     

上海交大—耶鲁联合中心成立

正3月19日,上海交通大学和耶鲁大学共建的上海交大—耶鲁联合中心宣告成立,耶鲁大学校长Peter Salovey(彼得·沙洛维)与上海交通大学校长张杰共同为联合中心揭牌。两位校长表示,要以上海交大—耶鲁联合中心为新起点,共同打造世界一流的科研和教育机构。据介绍,上海交大—耶鲁中心的首个分中心即为生物统计联合中心。上海交大—耶鲁生物统计联合中心力求聚集一批世界一流的     

怎样对生物课堂教学进行优化与提高

课堂教学与素质教育中学的生物科教育任务之一是：努力进行素质教育的实践。素质,依词义解释,指的是事物本来的性质。对人而言,则主要指的是心理学所讲的先天素质。乍一看这个概念,好象人的素质是生来就有的,与环境无关,与受教育无关。实际上,素质尽管带有某种程度的遗传特点,但如何在青少年,儿童时期进行塑造,进行培养和提高,则比先天所具有的特点,更为重要。素质教育的最终目的应该是在每个人原有的素质上,通过文化教育,技能训练、品德和艺术修养等各种途径,克服了自身原本具有的不利因素,具备了丰富的知识和必需的生存技能,提高人的独立性、积极性、自主性和创造性等主体性品质,待成年走向社会后,能尽快地适应工作、生活环境,发挥幼年受教育所得到的各种潜在功能而成为有用之才。     

让3D世界走进职业中学生物课堂

当今学生看电影都要看3D电影,说明3D电影对人们吸引力非常强.若我们将生物学科的教学内容以3D电影的形式展示在学生的眼前,定会收到意想不到的教学效果.这将是一种全新的教学方法,对教学改革也定会产生重大影响.     

浅议高中生物复习有效性的思考

教师要选取适当的以曲线、表格数据为载体的习题,训练学生学会看曲线的起点、走向、拐点、终点、交点等,分析表格时要注意数据之间的横比和纵比得出相应的结论。     

“甜饼光盘”里的浪漫创业

在淘宝网里有这样一家名为“甜饼”的小店,让人奇怪的是这种“甜饼”不能吃,但能看、能听。其实它是一款印有创意插画的空白刻录光盘,名为“甜饼光盘”。而店主是一个有心的80后。他的暖心“甜饼光盘”,为人们“疗伤”,在销售旺季,每个月的销量能达到2000余张。他,就是重庆小伙张一,毕业于西南农业大学生物专业。他又是缘何走上这条创业之路的呢？送礼物萌生的“甜饼光盘”让时光倒退到2010年某月的一天,