子女辱骂、保姆殴打、老伴冷暴力老年人遇家暴不再是家事

什么是家庭暴力?在很多人的概念里,家庭暴力就是丈夫打老婆、父母打孩子.事实上,老人、儿童、病残者、孕产妇等都是家庭暴力的主要受害者,据全国妇联公布的统计数据,我国2.7亿家庭中,24.7％存在家暴,其中90％的受害者为妇女、老人和儿童等弱者.     

石家庄市流动人口子女社会融入问题研究

越来越多流动人口子女开始随父母到打工城市就读,然而生活环境的改变、城乡差别的存在,造成流动人口子女在不同程度上存在社会融入难的问题.以石家庄为例,在具体剖析城市公立学校流动人口子女行为失范的表现的基础上,从制度环境、学校管理、教师教学等方面提出措施建议.     

基于社会服务项目的儿童福利资源整合

当前,我国儿童福利资源存在资源匮乏、供给分散、可获得性弱等问题,而社会服务项目则是解决这些问题的一种路径。以福利治理为理论视角,尝试以一个留守儿童社会服务项目为例的研究发现,该项目通过不同形式的合作整合了来自政府、军队、群团组织、社会组织、企业、社区等资源,提高了福利资源的供给效率,满足了留守儿童多元化的福利需求,但是,由于项目本身的周期性、制度保障的缺乏等限制,导致了项目难以持续发挥作用。因此,基于社会服务项目的福利资源整合只是一种基于实践基础上的暂时的整合,而最根本的还需要在福利制度上进行整合。     

浅谈家庭教育中非言语沟通方式对青春期子女性格发展的影响

青春期子女的性格发展深受家长沟通方式的影响,但目前在家庭教育中家长较重视言语沟通,而对于非言语沟通的认识不足。针对这个问题,本文主要从非言语沟通方式的概念及重要性入手,着重论述在家庭教育中不当使用非言语沟通可能会对青春期孩子造成的不良影响,并提出解决这一问题的对策和建议。     

浅谈小城市留守妇女存在的问题及其对策

随着城镇化进程的加快,许多小城市和大城市之间的差距在逐渐缩小。尽管大城市小城市基本物质生活水平没有太大差别,但大城市由于人口众多,流动性大,观念思维更与国际接轨,在文化氛围、就业发展机会和信息资讯上仍具有显著优势,发展致富的途径丰富多样,直接导致许多小城市劳动力特别是男性劳动力在不断向大城市转移,继而小城市也出现了像广大的农村出现的一种普遍现象,即所谓的留守妇女群体。该类人群承受着与丈夫的分离之苦,担负着抚养子女、赡养老人的责任。小城市留守妇女现状问题是需求与现实的矛盾所产生的,面对现状,正视解决,对于妇女发展、城市建设、社会和谐等问题具有重要的现实意义。     

“偏心“的心理调适

大凡70岁以上的老人,基本上都是子女成群。子女是父母的连心肉,父母本应对他们一碗水端平,但个别老年朋友因不能对他(她)们同等相待、同样亲近,结果弄糟了和子女们的关系,有的甚至成了冤家。某省会城市近郊的王老汉就成了这样一个偏心的典型。他有三个儿子。大儿子、二儿子都是有房有车的富裕户,而三儿子全家如今仍住在老宅的破房中,生活过得并     

重返校园的小丽

第一次见到小丽是在一个餐馆。当时，餐馆老板指着端菜的小丽对我说：“这女孩刚辍学不久，小学6年级了还不认识菜单。之前她妈来餐馆劝她回去读书，她就是不肯。我真的不想要她在这里打工，觉得她可怜才收她的。”小丽上菜的时候，我主动和她打招呼，但她态度很冷漠，上了菜转身就走了.     

农村留守女童教育问题研究述评

农村留守女童作为人口流动的产物也一直是社会的弱势群体,然而已有的研究常常忽视这一群体的特殊性.农村留守女童在诸多方面均处于相对弱势的地位,其教育状况更是令人担忧.教育是每个孩子性格塑造和未来养成的关键,其重要性不言而喻.因此,本文通过对已有的研究进行归纳总结,在了解现有成果的基础上,对如何进一步研究留守女童教育问题提出反思.     

农村留守幼儿的道德情感现状调查研究

通过对甘肃省会宁县的一部分农村留守幼儿进行调查和追踪,发现目前类似会宁县的农村留守幼儿,他们在道德情感上存在安全感、同情感、关爱和体谅等问题,并对存在的问题进行剖析,从幼儿园、家庭、社会支持三维给予相应的道德情感的培养建议。     

农村初中控辍保学工作的体会

正据有关部门统计,自上世纪九十年代中后期以来,中小学入学率逐步回升,在校辍学率逐年下降。但在近年,农村初中在校辍学率逐步回升,据有关资料显示,本世纪以来初中辍学率超过控制率,且有上升趋势。农村初中在校生辍学率为何出现反弹?教育部副部长王湛曾指出,从全国计算,即使每年农村初中生辍学率控制在国家规定范围内一年也有百万人辍学,数以百万计的接受义务教育的人进入劳动者行列,这样将对我国实施科教兴国战略,实现现代化产生不容忽视的负面影响。辍学现状在经历"普九"和"两基"工作之后,控辍保学工作取得了很大成效,但农村初中学生辍学仍然是农村学校办学工作的一大难题,近年来农村学校适龄学生数减少,外流学生虽是成因之一,但很大程度上的流失仍是因为辍学。找到学生辍学的根本原因,对症下