浅析中国服装教育如何适应行业发展需要

一、中国服装教育发展历程回顾 我国的服装专业教育起步较晚,直至解放初期还停留在师傅带徒弟的传授式方法,服装技术也没有形成科学的理论标准.直到20世纪80年代初期,一些高等艺术院校、才相继开设了服装设计专业,而且从专科教育发展到了本科教育.进入20世纪90年代后,服装设计成了热门专业,报考学生应接不暇,但生源大多为高中生,对专业实践及市场形势一无所知.20世纪90年代末,我国服装教育的专家、学者看到了专业教育模式的问题,也做了一些调整与修改,加大了实践课程的比例,但对于关键的实践教学环节,仍缺乏足够的理论研究和实践认识,所以在实践教学的过程中也只能是东施效颦,照本宣科,更谈不上培养的专业人才能满足今天的服装企业中各种技能性、创造性的岗位.     

浅谈服装CAD技术在现代服装设计中的应用

服装C A D技术是建立在以现代科技为核心基础上的产物,它的产生直接影响着现代服装设计的方式。通过探索服装C A D技术与现代服装设计两者之间的关系,指出加强服装C A D技术应用与革新,必将会使现代服装设计体系得到全面完善与发展。     

虚拟仿真技术在服装工艺教学中的应用实践

随着当前经济的不断发展,社会上的各个产业都在加快发展,特别是我国的计算机技术也在快速发展。随着计算机的快速发展,使服装教学上虚拟仿真技术也进一步有所提高。作为新型教学模式的虚拟仿真技术,它可以通过对一些实际物体以及计算机创设对应的虚拟环境以及有关工具。进行对实际情况进行模拟操作、设计、验证,以及进一步发展。服装工艺教学是一种实践性、应用性以及工程性的技术学科,为了进一步提高教学质量,采取虚拟仿真技术有着非常重要的作用。     

浅析技校服装专业教学现状及改革方向

随着社会的进步,服装产业也在不断发展,社会对服装专业学生的需求量很大。本文分析了技校服装专业学生就业情况不理想的原因,并探讨了如何开展教学改革以改变这一现状。     

浅谈技工学校服装制作与营销专业校企合作模式

校企合作是职业教育改革的重要方向,技工学校与企业开展校企合作、有利于学校人才培养,使学校、企业和学生三方共同受益。本文就技工学校服装制作与营销专业校企合作模式进行了探讨。     

浅论中职学校服装设计与工艺专业教改策略

中职学校服装设计与工艺专业的培养目标与社会对人才的需求存在着矛盾。本文结合沈阳市服装艺术学校专业教学的具体情况,阐述了中职学校服装设计与工艺专业教学改革的思路,并提出具体的改革策略。     

职场创新的6条建议

案例：
　　恒意是一家品牌服装公司的服装设计师,以负责设计女性服装为主。女性服装日新月异,身为设计师的他必须走在潮流的前端,不断地创新。原本市场销售专业的他,因为公司设计部门缺人手,被调至该部门,向来没有什么创意和新点子的他,正面临极大的考验。公司老板每天都为该部门施压,要求设计部门提供更创新的点子和设计。自认为脑子呆板和无创意的恒意“亚历山大”,几乎快要崩溃了。     

转型时期下中小型服装企业员工激励分析

现阶段,国内的中小型服装企业由于激烈的市场竞争持续加重,使得这些企业不断出现出口受阻、订单下滑、库存急剧上升以及开工不足等情况,因而有狠多的中小型企业在持续增长的经济压力和竞争压力下关门倒闭.究其原因主要来自两方面,一个是企业自身的管理水平和工作效率低下,另一个是外在的市场环境变化.为了继续发展和生存下去,这些企业不得不选择转型和升级,对于中小型服装企业而言,自身的经济能力有限,能否从困境中走出来,就必须确保转型的成功,而其关键就在于企业能否将高质量的管理人员和基层员工留住,只有吸引到更多的人才,企业才可能健康、顺利的发展下去.因此,文章将围绕中小型服装企业在转型时期下对于企业员工激励制度的建立方面进行分析.     

后配额时代中国纺织业的出路

2005年1月1日纺织品服装协议到期。持续了30年之久的国际纺织品服装贸易的配额体制也随之结束，这将对世界纺织服装市场和中国纺织业产生重大影响。纺织品配额取消后，美欧转而采取实施“特殊保障措施”（下简称“特保”）保护其国内纺织业。之后欧盟各国也对我国进行“特保”限制。如何在后配额时代迎接挑战．应对“特保”调查。是中国纺织业面临的迫在眉睫的问题。