我国中等收入群体比重及其特征

中等收入群体的界定标准、规模和特征一直是学术界关注的焦点。在回顾和评述现有各种界定标准的基础上,建议采用全球所有国家收入中位数的67%~200%作为定义我国中等收入群体的上下限。研究发现,近些年我国中等收入群体比重在逐渐提高,从2002年的10%上升到2016年的28.9%,这主要源于我国居民整体收入水平的提高而不是收入分配格局的变化。要扩大我国中等收入群体比重,保持中高速增长至关重要,政策的重点是提“低”而不是限“高”,同时要防范现有的中等收入群体跌落为低收入群体。中等收入群体主要分布在城市地区,收入来源主要是工资性收入,储蓄率偏高,受教育水平明显高于低收入者和贫困人口。中等收入群体的标准下限附近分布着规模客观的低收入者,他们是扩大中等收入者比重的潜在来源,应是政策瞄准的主要对象。     

产业工资集体谈判改善收入分配的条件与启示——以美国为例

美国产业工资集体谈判对收入分配影响的演变说明,不仅制度因素,市场因素更直接影响产业工资集体谈判实效。在经济全球化背景下,我国大部分产业的市场结构和在国际市场上的竞争力制约着产业工资集体协商达到普遍改善雇员企业收入分配地位的目标。面对民营企业雇员集体诉求的增加,政府和总工会应分类协调,寻找协调民营企业集体劳动关系的务实路径,慎重地以行政力量推进产业(行业)工资集体协商。     

我国农村居民消费过度敏感性的测算

文章首先阐释了消费过度敏感性理论的内涵,然后运用2002～2012年我国农村居民五个不同收入组的年度数据,采用Panel Data可变参数模型测算不同收入群体消费的过度敏感性程度.结果表明,我国农村居民不同收入组均存在过度敏感性,且过度敏感性的大小随着收入层次的提高逐渐下降.在引入财政教育支出和医疗卫生支出两个政府财政支出变量后,发现财政教育支出降低了所有收入层次的消费过度敏感性系数,而财政医疗卫生支出则相反,提高了敏感性系数,而且二者对敏感性的影响都随着农村居民收入层次的提高而下降,随后文中分析了原因.     

不同来源收入对农村居民消费结构的影响分析

文章基于我国31个省、市、自治区1997-2013年的面板数据模型,实证检验不同来源收入对农村居民分项消费支出的影响.研究发现:家庭经营纯收入和工资性收入对各分项消费均产生显著正向影响,且工资性收入的消费释放效应整体上优于家庭经营纯收入.同时,转移性收入对各分项消费支出的刺激效果更为明显,财产性收入对部分发展型、享受型消费的拉动效应突出.     

解决我国居民收入差距拉大问题的基本对策

居民收入差距的不断扩大己成为影响我国社会稳定和经济发展的重要问题，引起了学术界的广泛关注。因此，探寻解决的办法已成为广大理论工作者必须面对的一个重大的理论课题。     

医院消毒供应中心(CSSD)成本管理

正医院消毒供应中心(CSSD)是全院无菌物品的生产和供应部门,做好成本管理十分重要。CSSD的基本流程是回收、分类、清洗、消毒、干燥、器械的检查与保养、包装、灭菌、无菌物品的储存、发放。每一环节成本核算、控制、分析都颇为重要,为实现正确核算运行和生产成本,合理控制成本支出,应按照医院科室全成本核算原则,兼顾固定成本与变动成本的可控性,按照CSSD的相应流程,制定每件低值易耗品的科室可承担成本、进而分析控制,得以管理。     

大学扩招如何影响高等教育溢价?

中国自1999开始的大学扩招,迅速而又剧烈地提高了高等教育劳动力的供给,但从年龄段上看,短时期内,扩招主要是增加了年轻劳动力当中的高教育供给。本文首先在年龄—教育双层嵌套CES模型框架下,分析了供给冲击对各年龄段教育溢价的影响机制。然后,我们利用1997~2009年城镇住户调查数据和工具变量方法估算出,特定年龄段高教育劳动力的相对供给增加10%,将导致该年龄段的高等教育溢价下降4.1%。在样本研究期内,大学扩招主要降低了年轻劳动力的高等教育溢价,使26~30岁年轻劳动力的高等教育溢价下降了42%。但是,随着时间推移,大学扩招的影响将会遍布所有年龄段的劳动力。我们预测,到2035年,高等教育溢价将因大学扩招累计降低42%。     

房贷下调实惠在哪儿

正近日,四大银行出台规定下降首套房贷利率引起了争议。芜湖新政流产,上海限购叫停,楼市松绑没给老百姓带来实际的优惠,专家称政府对房价的调控仍不到位,为了追求一时的利益而限购、松绑,到最后必然导致反弹,还是     

包头市土右旗税源情况调查与分析——2013年税源调查报告

为全面掌握土右旗2013年税收完成情况,探索新的财税工作思路,准确把握今后组织收入工作形势,促进税收稳步增长,从去年年底至今年1月份,由土右旗统计局牵头,会同旗财政局、经信局、国税局和地税局负责人组成税源调查组,深入全旗各乡镇（管委会）、部分企业和国地税进行调研,对全旗税收情况进行了全面的调查了解.