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971.
曹晓勇 《湖南人文科技学院学报》2012,(5):49-53
高校红色网站的产生和发展为当代中国马克思主义大众化的传播提供了巨大的机遇,逐渐成为高校传播中国马克思主义的重要阵地。但高校红色网站在传播马克思主义过程中存在技术设施不完善、重形式轻内容、宣传力度弱、内容普遍性差和监控力度不足等问题。要从认识高校红色网站的重要性、强化技术保障、加强内容形式建设、开展红色网站宣传工作、加强法律保障等方面着手加强红色网站建设,促进马克思主义大众化。 相似文献
972.
26岁的华枫是一名月薪3000多元的职场女性,她每月竟要花费5000多元网购。每天打开电脑的第一件事就是去购物网站"报到",一日不上"淘宝"心里就不舒服。美国"成瘾"研究者指出,目前网购瘾正困扰着越来越多的现代人。华枫自述: 相似文献
973.
974.
随着互联网的普及,很多教育部门拥有自己的教育平台和教育资源,很多教师也五甩有自己的个人网站。但是绝大部分都是基于传统网站技术制作的,所以在学生学习和教师指导学生学习时,会有很多不便。师生、生生之间在网络上都是脱离原学习材料被动地进行交流和互动。Web2.0的出现,给网络教学带来了很多便利,将教师的个文教学平台结合Web2.0的工具,再加入因特网上的丰富资源,给教学带来了一个崭新的教学学习方式。其中Diigo和Dimdim就是我们通过网络学习和组织网络学习共同体的方便工具,虽然是社会化工具,但是它们给教育教学带来了莫大的方便。 相似文献
975.
976.
977.
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1)
数字时代打破原有传播关系格局,突出了受众在传播活动中的主体性地位。传统媒体的数字化转型面临着如何扩大网络受众这一难题,而在社交媒体中确立受众主体地位则是破解这个难题的关键。受众主体性地位涉及三个重要维度:内容,以受众为主体扩大内容边界,突破新闻报道的局限;推广,建构以受众为主体的内容推广方式,让信息去追踪受众;互动,融入以受众为主体的互动关系,稳固并扩大受众群体。 相似文献
978.
979.
校园网教学资源是为适应新形势下的教育改革需要,提高教学效率,改善教学环境有效方法。在校园网教学资源开发要根据现代教育理论,保证网络资源内容的科学合理性、可更新性。 相似文献
980.