高校提高发展党员工作科学性的探索与实践

高校发展党员工作,要正确处理好数量与质量的关系,坚持党员标准,严格入党手续,严把"入口关",严格管理,建立健全党员"出口"机制;要优化党员队伍结构,坚持积极稳妥的方针,把外延调控与内涵提高紧密结合起来;要健全制度,着力提高发展党员质量。     

经济学的科学性及其走向

经济学的科学性同认识的科学性一样，具有实践性、历史性和阶级性的特点，不同的人对经济学的科学性有不同的评价。在这一点上，还缺乏普适的价值判断。经济学的细分和规范化，将使经济学更贴近我们的生活。     

对制订科学的考核指标体系的认识

制定考核指标体系必须坚持科学性、导向性、操作性相统一的原则。考核内容凡是能量化考核的 ,应尽量进行量化考核。     

试论少数民族谚语的科学价值

少数民族谚语以简洁精练的语言，生动形象的比喻，道出了事物的本质或规律，带有朴素的科学性和哲理性。其中生产谚语、气象谚语、节令谚语包含着丰富的农业生产知识、符合农业科学原理。     

论普通话水平测试的性质及其对策

普通话水平测试是执行国家语言政策的政府行为，具有政策性；其“等级标准”“测试大纲”具有科学性，考核具有严肃性，测试具有规范性。我们只有充分认识普通话水平测试的这些重要性质，在测试中采取相应的对策，才能使普通话水平测试具有长久的生命力，才能尽早尽快地实现我国语言的统一、规范。     

公共政策的价值取向与公信力问题

公共政策必须包含着公共利益的价值取向,这也是评估公共政策的一个最为基本的衡量标准.只有当公共政策包含着公共利益的价值取向,才能获取公众对公共政策持久的信任和忠诚.这种信任,对于增进政府与公众的信任关系无疑是一种有效的润滑剂.公共政策只有首先拥有了公共利益的价值取向,对科学性和可行性、效率和公平、稳定和责任等的追求才能保持正确的方向.     

多媒体课件评价指标体系的建立

本文首先对多媒体课件的特点进行了分析，指出当前国多媒体课件普遍质量不高的原因是没有制定出一个有效的评价指标体系。第二部分对以往的CAI课件评价指标体系进行了概述。第三部分按确定目标、分解目标、设置权重、确定评判标准等步骤制定出多媒体课件的评价的指标体系表。     

邓小平对社会主义“经典模式”的创造性发展及其科学性

本文认为 ,马克思主义经典作家设想中的社会主义制度是社会主义的“经典模式”,它与我国根据自己的国情而实践着的社会主义即“现实社会主义”应属于不同的历史发展阶段。但是 ,包括我国在内的一些社会主义国家由于忽视自己的国情 ,把“经典模式”的社会主义当作普遍真理而模仿 ,因而在社会历史发展阶段的定位上出现失误 ,导致严重的后果。邓小平敢于突破前人设定的理论框框 ,根据中国国情提出“社会主义初级阶段”的新命题 ,既对中国目前所处的历史发展阶段进行了科学的定位 ,同时又是对社会主义“经典模式”的创造性发展 ,其理论具有科学性     

关于O判断换位的再商榷──对王保国先生的辩驳

本文从逻辑学是否真的能做到结合思维内容来研究思维形式，“符合客观实际”能否成为逻辑学问题真假对错的鉴别标准，逻辑学研究的究竟是抽象的、一般的思维形式，抑或是具体的、个别的思维形式三个方面，较为充分地再次论证了“O判断不能换位”的科学性。     

浅谈幼儿学习电脑的科学性与必要性

阐述当代初始教育中幼儿科学化人性化教育与网络生活年代之间的密切关系,从两大方面分析电脑早期教育在幼儿成长中起到的重要作用。