“四个不一样”与现代化企业文化

企业文化,就其形式来讲,它是属于人的思想范畴,是指人的价值理念;就其内容来讲,则是企业制度与企业经营战略在人的观念上的反映.企业文化如果与创新联系在一起,其实质涉及的是企业文化对待时代和对待自己的方式与态度,能否坚持与时俱进,是企业文化能否保持生命力和发挥积极作用的根本所在.     

高校文科学报学术质量评估漫议

本文提出并阐述了评估学报学术质量的定性方法和六项量化评估指标,并指出评估时应注意的三个问题。     

论社会主义价值科学性与历史性的内在统一

社会主义的价值是科学社会主义的重要内容。与空想社会主义者无法找到实现社会主义价值的现实根据和根本力量有所不同,马克思、恩格斯从社会主义合目的性与合规律性的辩证统一出发,不仅从价值原则和科学原则的辩证统一角度,赋予了社会主义价值极为丰富和透彻的科学内涵,而且从社会实践的必然趋向和社会形态演进的客观过程,论证了社会主义价值科学性与历史性的内在统一。     

试论年鉴派的"问题史学"

年鉴派的“问题史学”是一种以“问题”为研究的出发点,把科学性与有用性相结合的历史学。“有用性”主要指的是从现实问题出发研究历史,通过历史研究解答现实问题或提供借鉴和思考材料,满足现代人多方面的需要。“科学性”主要指的是:历史著作应该完全基于历史事实而写成;历史观要具有科学性,要超越古代和近代的狭隘的爱国主义,既强调热爱祖国又强调热爱欧洲和世界;注意人类生活和人类思想的复杂性,如社会潜意识在社会生活和人类社会中的作用等等。     

从黑格尔到马克思:世界历史理论的越迁

黑格尔建立了世界历史的理论。马克思批判继承了黑格尔世界历史理论的合理内核, 并对其实现了革命性的变革。在科学性上, 马克思的世界历史理论实现了从黑格尔唯心史观向唯物史观的越迁。在实践性上, 马克思的世界历史理论实现了从理论向实践的越迁。     

企业销售人员的绩效考核方法及模型

销售人员绩效考核是一个综合的、受多项指标影响的复杂问题，其评估指标体系的建立，应遵循科学性与可操作性相结合的原则。本人在认真分析研究的基础上，对销售人员的绩效考核从定量和定性两方面综合考虑，并构造出企业销售人员绩效考核的指标体系（如表1所示）。     

建党以来中国共产党思想政治教育的基本经验研究——基于思想政治教育的科学性视角

中国共产党百余年来思想政治教育的基本经验表明，思想政治教育的发展逐步跳出单向传统思维方式的束缚，在历史经验与现实实践中确证其科学性特质。基于科学性视角审视中国共产党的思想政治教育，不是片面以政治性或文化性去认识和界定思想政治教育，而是从政治形态、文化形态与思想性角度去研究，实现意识形态教育、文化性教育和思想性教育的有机融合；不是单纯以机械的灌输进行理论教育，而是充分发挥教育对象主体性，实现渗透性教育寓于灌输性教育，从而激发自主性教育；不是固定特定主体的重点性教育，而是兼顾不同群体，扩大教育范畴，实现先进性教育与广泛性教育和层次性教育的协调发展。     

50年中国文学理论研究的回顾

历史从过去延伸到现在,指向着未来,因此任何历史都是当代史,都是当下人们的历史意识对过去的审视。中国改革开放的这20年,是步入现代化建设轨道的20年,是建国50年中最为光辉灿烂的20年。显然我们可以用这改革开放20年中所形成的当代意识,去研究50年共和国文学理论研究的历史。即使不遇上建国50周年的日子,对共和国50年学术史的研究都是非常重要的,因为这是走向科学性、现代性与中国特色的学术历史。改革开放20年来,中国的人文社会科学学术研究在邓小平理论指引下,表现出科学性、现代性和中国特色这三个明显特征。所谓科学性,就是坚持马克思…     

论科学发展观的哲学性、科学性与时代性

作为马克思主义中国化的一次伟大理论创新,科学发展观是我国保持健康、持续的现代化转型中的重大思想策略。随着贯彻、落实科学发展观的伟大历史进程,我们对于科学发展观的深刻内涵与要义有了愈加深刻的理解,这无疑是一个认识不断升华的过程。在践行科学发展观的伟大实践中,我们清楚地看到作为时代的精华,它是马克思主义哲学中国化、时代化的伟大体现。其本身蕴含着深刻的哲学性、科学性与时代性。