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从总体上讲,我国现有的统计系统基本上是在计划经济的基础上建立起来并直接沿袭下来的,它继承了计划经济体制下原有统计系统的基本模式,保留了计划经济体制下原有统计系统的全部特征。随着传统计划经济体制的终结和新的市场经济体制的确立,现有的这一套统计系统已经越来越跟不上形势的发展,越来越不能适应和满足市场经济的需 相似文献
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一、基层统计工作的现状 在传统的计划经济体制下,基层统计犹如已长大,而又永远长不大的孩子,需要对有人差使,不需要时无人问津。他们肩上的担子很重,却又显得无能为力,无可奈何。上面“大人”只管订计划,下指标,布置各种调查任务、指令完成各种数据统计,却不管基层统计有无足够的人员、经费,有无必需的设备;只管要求及时完成任务,却不管统计结果质量如何。这种家长制的作风,对我国经济建设的发展产生了极其不利的影响。 相似文献
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“解放思想、实事求是,与时俱进、开拓创新是马克思主义活的灵魂,也是我们认识新事物,适应新形势,完成新任务的根本思想武器”。江泽民同志这一精辟论断丰富和发展了党的思想路线,成为“三个代表”重要思想的主线。与时俱进,开拓创新具有鲜明的时代特征,是当今世界社会发展的主旋律。它告诉我们没有创新,就没有发展,就没有人类的进步。为了适应社会主义市场经济体制以及加入WTO的机遇和挑战,统计作为监测社会经济运行的“晴雨表”也必须与时俱进,开拓创新。2002年以来,孝义市统计部门以江泽民同志“三个代表”重要思想为… 相似文献
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杜传青 《河南工业大学学报(社会科学版)》2008,4(1):128-129
科技统计是科学决策的基础,是组织架构设立和调整的依据,是科学制定和有效评价激励政策的前提,是贯彻“以人为本”管理思想的重要手段。对如何加强科技统计工作也提出了相关建议。 相似文献
79.
范进军 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2008,13(4):155-156
“十五”期间,我国高等职业教育规模迅速增长,截止2007年底,全国共有高职(专科)院校1147所,占全国普通高等学校总数的60.5%。教育部2007年5月公布的《2007年全国教育事业发展统计公报》中指出,高职(专科)教育规模分别占到全国普通高等教育招生数、在校生数、毕业生数的53.1%、44.7%和50%。可以说,高职教育已经占据我国普通高等教育的“半壁江山”。 相似文献
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随着《中华人民共和国2007年国民经济和社会发展统计公报》的出台,我国经济和社会发展的状况展露在人们的面前。经济的快速的、不平衡的、缺乏科学发展观的发展,对我国教育事业提出了一个适应社会需要的特色人才的培养问题,而作为高等教育重要组成部分的高职教育正是特色人才的摇篮。高职教育由于其本身办学的灵活性,颇受社会的青睐,发展一度呈良好态势。但是近几年有许多高职院校出于各方面的考虑,开始逐渐丢弃自己的特色而误入歧途,将自己引入“升学”与“就业”两难的境地。高职教育要平稳发展,摆脱目前迷茫的困境,应从培养目标、课程建设、师资队伍建设等多方面全方位打造自己的特色平台,适应目前经济和社会发展的需要。 相似文献