留学DIY工场案例

一波三折进入美国名校张晓文是河北某重点中学的学生,高中学习成绩一直很出色。在高二的时候,张晓文发现他的师哥,学习成绩并不如他优秀,却获得了美国本科前50名的著名大学录取,所以,张晓文感到自己的实力足以冲击美国的优秀大学,在和家长商量之后,小张决定申请美国的大学。小张和家长粗略地知道申请美国大学需要托福和SAT成绩,所以首先报名学习考试,但是在顺利考出很好的托福成绩后,小张在接下来的近8个月的时间却发现,自己的SAT成绩无论如何也考不到很高的分数,而且SAT报名很困难,如果继续考下去就会错过美国大学的申请。在这样的情况下,小张和家长加入了留学DIY项目,和项目发起人杨晔老师共     

美国大学普通教育课程的改革及启示

本文探讨了美国大学普通教育课程改革和发展的历史过程，以及七八十年代美国普通教育课程改革的目的、措施和经验，并针对我国高校课程建设的现状，就高校普通教育课程的改革提出若干看法。     

揭秘美国政府道德办公室

在美国大学、公司、政府等许多组织中,经常可以看到类似＂道德委员会＂或＂道德办公室＂的机构。与人们想像中高谈阔论道德的机构不同,这里的＂道德办＂常常掌握着组织内官员的去留。在众多道德办中,美国联邦政府道德办公室（OGE）无疑是最受关注的一个。     

美国金融学人才培养透视

美国大学的金融学或经济学教育主要是大学本科生和博士生教育，而硕士生教育（在金融学科中基本上是以招收金融MBA的方式来运作的）并不重要。但其本科生教育并不突出，而博士生教育却已形成一套独特的、逐渐向全世界流传的模式。从课程设置、考试筛选，到论文指导，美国的金融学博士生教育模式的成功使得美国在包括金融学在内的整个经济学教育上，在全世界占有绝对优势，这已是不争的事实。     

美国大学的学费

和国内的朋友聊天的时候，总不免提到近年来国内教育费用高涨的问题。而随着孩子在美国一天天长大，我发现自己也要面对同样的问题了。     

美国大学思想政治教育方法及对我国的启示

在实施思想政治教育的过程中,不同国家都积累了思想政治教育方法的丰富经验。中美大学思想政治教育方法各有不同,美国大学具有间接性、渗透性、宗教灌输性特点;而中国大学具有直接性、理论灌输性等特点。研究美国大学的思想政治教育方法,对加强和改进我国大学思想政治教育具有重要的启示。     

美国高校远程教育的办学特色述评

美国是世界上远程教育发展最快的国家。美国高校远程教育发展迅速、课程设置覆盖面广、办学模式灵活多样、现代信息技术运用广泛。美国高校远程教育固然有其优越性,但其不足之处也是不容忽视的。     

从当今美国大学的实践看学生评教

虽然有许多人对学生评教的重要性不理解,但学生评教还是被许多美国大学普遍用来对教学质量进行监控。学生评教最常用的方式是问卷调查,标准化的问卷调查便于进行统计、分析和研究,有利于对教师进行科学、合理的评价,从而改善教学,提高教学质量。当然,如何看待评教结果、给学生成绩的高低对评教结果的影响等问题有待于进一步研究。     

美国大学师资队伍建设的启示

美国大学有严格的教师录用制度。教师的工作主要由教学、科研和社会服务三部分组成,职责明确。大学对教师的考核也根据这三方面的情况进行。教师晋升的过程有严格的考核程序。美国大学师资建设存在着“终身职”和重研轻教等问题。他们的一些做法值得我们借鉴。     

美国大学的多元文化课程及其启示——以美国麻州大学波士顿分校为例

在应对国际和国内日趋复杂多变的多样性过程中,美国大学积累了实施多元文化课程的丰富经验。美国麻州大学波士顿分校将多元文化教育理念融入正式课程设置,课程内容丰富,课程教学特点鲜明。本文在借鉴美国大学多元文化课程经验基础上,反思大学教育的文化使命,应重视我国大学教育"多元一体"的文化责任,立足国情和民族文化,提高多元文化课程教育的实效性,构建中国特色的大学多元文化教育课程。