纪录片画面语言的意境美

纪录片专家冷冶夫曾用五句话概括了纪录片的创作手段:主题事件化、事件故事化、故事人物化、人物细节化、细节画面化。纪录片是以视觉艺术为本体的,它的故事、情节都应该尽量通过画面语言来表现。画面的冲击力是任何解说词、背景音乐都无法比拟的,     

浅谈背景音乐在社教类节目中的作用

音乐是电视声音中最重要的视听元素之一,因此,当音乐融入电视节目的整体构思之后,它就变成了电视艺术和谐的、有机的艺术整体中的一部分.在社教类作品中,音乐是从属于画面的,音乐形象和音乐的个性色彩只是用来烘托画面情境,渲染画面气氛,表达画面中心.可以说,音乐对画面的参与既可能是对画面想象的束缚,也可能是对画面想象的促进.     

迷宫书店

在纽约住了五年，去过曼哈顿岛上的许多书店。但去得最多的是家门口的迷宫书店．它位于西一百十二街。临近百老汇大道。哥伦比亚的文科学生大多在这里买书，开学的时候，书店门口总会排起长队。但平时来这里闲逛也是一种享受。书店里的背景音乐极好，除了巴赫、莫扎特、爵士之外，还常常听到俄国、印度或南美的民歌。这家书店专卖人文类图书，而且总有成堆的好书作为“折扣书”出售。     

技术赋能与情感互动:抖音平台的视觉化音乐传播研究

技术催生了媒介的同时也变革了传播形态,视觉化的音乐传播形式也随着移动化、智能化的媒介形态趋于成熟。本文基于对抖音短视频平台的参与式观察,发现抖音平台将音乐以背景音乐的形态供用户使用,通过视觉-听觉共现同一场景给用户带来新的音乐聆听方式,不仅使背景音乐主体化,也拓宽了音乐传播的形式;技术赋能而泛化短视频生产主体,扩大短视频生产力,经由传播者复制、模仿将音乐短视频演变为网络米姆;作为米姆的音乐短视频作用于其他用户(受众)时主要通过情感互动实现动员,促进音乐视频的传播。     

论影视剧背景音乐对大学生行为的积极作用

影视剧中的背景音乐为影片的局部或整体创造了一种特定的气氛基调，从而深化视觉效果，增强画面感染力。而在校大学生是影视剧观众群体主体之一，是我们高校教师的教育对象，他们观看影视剧后受到的各方面影响较明显，并且代表了一种社会发展趋势。本文针对影视剧背景音乐对大学生行为的积极作用做以浅谈，通过浅析，发掘我们在今后音乐教学中的侧重点，进而提高我们的教学质量。     

超市中背景音乐对顾客消费行为的影响

以往的研究多集中与音乐类型对于顾客心理变化行为的影响,而很少考虑播放时间可能也会对顾客的消费行为产生影响,而且音乐类型可能会与不同的时间段产生交互作用从而影响顾客消费行为。本文试图从音乐类型、播放时间以及两者的交互作用出发研究对顾客消费行为的影响。     

远离虚伪的美丽

在新课程实施后的很多语文展示课上，常常存在这样一种倾向：教师为了张扬“人文性”，增加教学内容的“文化含量”，加之又有“现代化的武器”在手，于是语文课完全变成了“多媒体操作课”。快餐式的“读图”几乎取代了“读文”的训练，令人眼花缭乱的图象展示，再配以五花八门的背景音乐、“放羊式”的讨论，真是很“热闹”。可一堂课下来，学生读课文却依然结结巴巴。     

春风沉醉的夜晚

一个人的夜晚,想起的还是家。让人情不自禁地微笑,情不自禁地幸福。这样的夜晚,久违了!静静地,只有音乐如流水般,淌过房间的每一个角落。当然,还有春风,柔柔地,从门缝轻轻地溜进来,绕着我打个转儿,撩起我的一缕青丝,又悄悄地走了……老公带着琦和果果去同事家吃饭,这是我很不容易争取来的一个安静的夜晚,或许,只有两个小时,也可能只有一个小时。但,我心底里透出来的欢喜,却如窗外的春风,在欢快地荡着,这样的日子,真是久违了。打开电脑,干什么呢?似乎有许多事,但却是点开了音乐。淘了一对不错的音箱,让我们听过不少好听的曲儿,怀着果     

囚音记

我们的城市太过喧闹。口水歌、广告歌要么潜伏在折扣店和快餐厅的背景音乐里,暗中填满都市人拥挤思绪之外那有限的空白;要么隐藏在地下铁和巴士的移动电视节目里,车轮滚滚之时便张牙舞爪地喷涌而出。亢奋的吆喝叫卖横行于街市,大卖场呐喊狂呼的时候,丝毫不介意毛孔中渗出利润的油腻气息。     

论电视纪录片《舌尖上的中国》背景音乐的作用——基于《转化的灵感》绍兴黄酒片段的个案分析

《舌尖上的中国》是一部关于华夏饮食文化的电视纪录片,采用大跨度的叙事模式,快节奏、陌生化的视听风格,打造出一部活色生香的视听美宴,音乐也成为其中不可或缺的关键元素,其作用主要体现在帮助观众融入电视画面,与电视画面、解说词的音画统一,引发观众的情感共鸣等三个方面,为观众留下独特的审美体验与广阔的思维空间。