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392.
一、教学过程是师生的双边活动著名教育家陶行知先生说过:"先生的责任不在于教,而在教学,在教学员学".我们教学的根本目的是通过教和学双方的努力,使学员自身的发展水平逐步达到培养目标的要求.要实现这一目的,不但要重视教员的教,更要重视学员的学. 相似文献
393.
阜宁县大力开发乡土人才,采取多种措施,积极扶持农村经济能人和专业大户,兴办农产品加工企业,使一大批“田秀才”、“土专家”在农产品加工业上一显身手。 该县是苏北农业大县,农产品资源极其丰富,因交通运输不便、加工业滞后等因素,农产品浪费现象时常发生,农民感到十分痛心。改革开放以来,尤其是近几年来,该县大力开发农村乡土人才,培养一大批农 相似文献
394.
今年4月,上海市嘉定镇街道开展的“睦邻点”建设专家论证会顺利召开。之后,各“睦邻点”结合会上的论证意见,在活动内容及形式上进行了新的突破,活动的质量上也进一步提高了。“睦邻点”作为睦邻活动的延伸,真正形成了促进邻里关系的长效机制。77个社区“睦邻点”开展的丰富多彩的活动,吸引了越来越多的社区居民的积极参与,为拓展和丰富“睦邻点”建设增添了新的内涵。 相似文献
395.
宋焕斌 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2008,8(2):108-108
康乃尔大学(Comell University)位于美国纽约州中部小城伊萨卡(Ithaca)。学校创建于19世纪60年代。由企业家埃兹拉·康奈尔(Ezra Comell)和学者安德鲁·怀特两人携手合作创办。校园以大自然为蓝本,依山而建。那里景色秀丽,气势开阔。从图书馆凭窗远眺,只见郁郁葱葱的树林中,潺潺流水,悬崖峭壁,小动物活蹦乱跳,校园与大自然是贴得那么近。 相似文献
396.
397.
2008年10月28日,美国加利福尼亚州抗震安全专家Frcd Turner等5位具有抗震安全、建设监管、建筑设计专业知识和丰富抗震防震及灾后重建经验的专家在甘肃省开展“灾后重建规划、整村迁址、新建筑物抗震设计”工作指导,并执行灾后重建引智项目“灾后重建整村迁址选址及规划”。 相似文献
398.
黄侃(1886-1935),原名乔馨,后更名侃,字季刚,湖北蕲春人。近代民主革命的先行者、著名学者,与章太炎并称“国学大师”,被誉为“传统语言文字学的承前启后人”。1914年被聘为北京大学教授,讲授词章、训诂及经吏之学。后历任东南大学、山西大学、南京中央大学等大学教授。推崇传统学术,反对白话文。言行怪僻,处世尚气节。 相似文献
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400.
陈承标 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(1):66-67
作文教学是语文教学的重点,也是难点。要收到较好的作文教学效果,首先要做的是激发起学生的作文兴趣。兴趣是最好的老师。学生有了兴趣,他自身就会产生写作的冲动,就会有欲写不能罢的强烈愿望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上 相似文献