广西红色资源融入高校统战工作路径研究

新时代高校统战工作面临诸多新情况和新要求,将广西红色资源融入高校统战工作是创新高校统战工作内容、形式、途径、方法的表现。作者对广西的红色资源进行了梳理,总结出这些资源具有类型多样、题材丰富和价值内蕴深刻的特点。在此基础上,作者进一步分析广西红色资源融入高校统战工作的应然性和实然性。最后,作者提出了通过价值内涵引领党外知识分子“五个认同”教育、丰富类型引领党外知识分子专业发展、物质资源促进高校统战工作的实践教育、组织强有力的党外知识分子队伍参与挖掘整理红色资源以及深度多维地将红色资源融入高校教学的途径,以期为新时代提高高校统战工作效果提供路径和方法参考。     

社会工作专业课程思政教学的价值意蕴与实现路径

作为人才培养的一种新理念和新方法,课程思政教学的深入有效开展有助于社会工作专业人才的培养。要做好社会工作专业的课程思政教学,应重点破解课程思政元素“如何挖”“怎么融”等痛点难点问题。首先,可遵循社会工作专业课程的知识逻辑、历史逻辑、实践逻辑、需求逻辑来挖掘思政元素。其次可通过梳理课程思政元素,将其融入专业知识体系;组建跨专业教师团队,提升课程思政教学实效;优化课程思政设计,促进“思政+社会工作”融合;专业教师与政府、行业专家共进课堂,优化政校社合作机制,以期实现社会工作专业教学过程中课程思政元素的有机融入。     

民企党建"五个融入"推动"两个作用"发挥的实践与思考

非公有制企业党组织是党在企业中的战斗堡垒,在企业职工群众中发挥政治核心作用,在企业发展中发挥政治引领作用,以下简称"两个作用",这是中央在2012年制定的《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见(试行)》首次对非公有制企业党组织的功能定位,为民营企业搞好党建提供了遵循、指明了方向。实践中,有些民营企业执行好,效果突出,但也有一些执行不好,没有效果。本文从民营企业党建"五个融入"推动"两个作用"发挥的实践上作一些思考。     

十九大精神融入思政课程教学路径思考

思政课堂是十九大精神宣传的重要平台,第一时间将十九大精神带到思政课堂上进行宣讲,这是思政课程教学的重要任务,如何将十九大精神融入思政课程教学之中,因此成为了目前思政教育领域的一个重要课题。本文在对于十九大精神进行简单探讨的基础之上,对于十九大精神融入思政课程教学的必要性从多个方面进行了论述,并探讨了具体的融入路径,以期给依托思政课程这一平台深入贯彻落实十九大精神带来有益指导。     

“老漂”的社会融入问题及对策研究

随着我国城市化进程的加快,人口流动日益成为一个显著现象。其中,老年人随着子女迁移、流动,成为"老漂",更是近年来越发被公众关注的现象。如何保证"老漂"群体更好地融入流入地的生活,不仅关系到"老漂"以及"老漂"一家的和睦幸福,更关系到整个社区乃至社会的稳定发展。系统分析"老漂"在流入地遇到的现实问题,并从个体、家庭、社区、社会四个层面对加快"老漂"融入流入地社会提出对策。     

促进农民工和谐融入城市的战略思考——基于武汉市农民工的实证分析

农民工融入城市社会既是现实的需要也是历史的必然。农民工融入城市进程中,对城市而言可能滋生着"动乱",孕育着社会风险;对农民工来讲则伴随的往往是痛苦和无奈。无论从理想考虑,还是从现实而言,农民工都应该是"和谐地"融入城市,而不应是"机械地"融入城市。影响农民工和谐融入城市的关键障碍是制度歧视与供给不足;深层次障碍是利益分歧与冲突。实现农民工和谐融入城市目标,既要从现实问题入手,解决好、维护好农民工的权益,更要未雨绸缪,进行全方位的战略思考,促进农民工自由而全面发展。     

建构融入模式的灾难社会工作课程

社会工作教育逐渐重视到灾难社会工作的必要性和重要性,结合社会工作在中国发展的情况,在满足社会需求和实施社会工作通才教育的理念下,本文讨论采用融入模式,在社会工作教育中融入灾难社会工作内容。提出融入模式的灾难社会工作须解决组织的支持与承诺、兴趣上的竞争、教师的适应和资源四个要素,需要具备基于能力的基础教育、文化敏感性、社会性别意识、国际化视角和系统性的理念,并提出了需要融入微观知识、宏观知识、压力管理与专业自我觉察和实习等内容。