浅论我国的征地行为

征地是政府代表国家从事的具体行政征收土地和征用土地的行为。征地具有公利性、合法性、强制性、补偿性、特权性和主体国家性的特征。征地应当遵循维护被征地农民的合法权益、依照法定程序行政、民主协商、公开听证和公告以及强化监督五项原则。     

和谐视角观照下的幼儿适应行为

幼儿的适应行为是幼儿社会化的前奏，也是幼儿逐渐融入新环境的必备条件。在和谐视角观照下，影响幼儿不适应行为主要有三方面因素：幼儿身心发展不平衡、社会适应能力欠缺、自然适应能力薄弱。据此，教师和家长可依据 “和合观”、“和处观”以及“和生观”等培养策略来加强幼儿适应行为，从而促使幼儿自身身心、幼儿与社会以及幼儿与自然界的和谐共处。     

试论班主任反思能力的形成途径

美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思。同样,这句话也适用于班主任。培养班主任的自我反省的习惯与能力,对于班主任的成长发展具有重要意义。一、随班观摩观摩他人的班级管理方式,分析他人成功和失败的原因,反思自己的班级管理行为,是班主任反思的一条重要途径。     

敢“装”，就不怕雷劈

一年一度的春节终于过完了，在这个短暂的假期里，我们透过无所不在的微信，欣赏了认识或不认识的人的各式各样的显摆和装逼。徐总和家人到泰国避寒去了，赞叹人家示威人群秋毫无犯的高素质；高总一家去拉萨了，享受了没有雾霾的蓝天和心境；何总开着新车回湖南老家，     

政府与媒体良性互动举措探析

新闻舆论一方面监督政府行为，挑战政府形象．一方面又塑造、刻画政府形象。政府若能积极面对、合理应对．不仅能够借助媒体监督解决社会矛盾．而且还能化解危机．起到正面宣传政府形象、增强政府公信力的积极作用。     

创建美好学校,为学生的美丽人生奠基——基于学生积极情绪的学校文化建设实践

正本文结合学校目前在研的"十二五"省级立项课题《基于师生积极情绪的中学学校文化建设研究》,试从关注学生积极情绪的角度,从学校的办学理念、文化营造、活动渗透等方面出发,阐述基于学生积极情绪的学校文化建设实践。积极的办学理念,激发成长的正能量办学理念是学校多年办学实践的总结提炼,是基于"办怎么样的学校"和"怎样办好学校"的深层次思考的智慧结晶。办学理念使学校的整体行为具有自觉性和目的性,     

机构语境下的提问言语行为

跟一般的提问相比,机构语境下的提问有更多的特殊性,即语境顺应的行为特点和策略。以往的研究多为传媒学和新闻学视角,对机构语境下提问的语用特点少有解释力。本文以近两年俄罗斯总统记者招待会上记者的提问语为对象,力求对论题作出全新的语用阐释。     

创建地方本科院校金融学品牌专业策略

随着金融市场开放程度的扩大,国际金融创新的不断深化带动了地方本科院校创建金融学品牌专业的需求.文章分析地方院校金融学品牌专业建设中存在的主要问题,提出国内地方本科院校创建金融学品牌专业的措施:提高师资力量、改进教学条件以及创新人才培养模式,适应经济发展需求,为国家经济发展培养创新型人才.     

行诉法修订：应回应政府职能的转变

我国《行政诉讼法》于1990年10月1日起实施。这部被称为＂民告官＂的法律规定了行政诉讼程序的基本规则,实施以来,在解决行政争议,推进依法行政,保护公民、法人和其他组织的合法权益等方面,发挥了重要作用。同时,随着社会主义民主法制建设的深入推进,行政诉讼制度与社会经济发展不协调、不适应的问题也日渐突出。人民群众对行政诉讼中存在的“立案难、审理难、执行难”等突出问题反映强烈。     

论因事实行为导致的物权变动

因事实行为导致的物权变动属于法定物权变动,应遵循特殊的物权变动规则.基于事实行为的性质,各国对因事实行为导致的物权变动作出了不同的规定.事实行为只有符合一定的条件才能导致物权变动,其变动形态包括物权的取得和消灭.在法律没有特殊规定的情况下,因事实行为导致的物权变动,其变动时间为事实行为成就时.