谋长久之策,行固本之举——中央第七次西藏工作座谈会的核心要义

文章从五个方面阐述习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上提出的新时代党的治藏方略的核心内容,即从源头治理:从严治党开启西藏治理的新时代;从根本抓起:依法治藏、长期建藏是党中央治藏方略的重要基石;围绕核心主题:巩固国家统一、实现人民幸福;明确发展路径:高质量发展与生态文明建设并举;解决深层次问题:筑牢中华民族共同体意识。认为其关键在于谋长久之策,行固本之举,着力解决影响长治久安的深层次矛盾和问题,为实现中华民族伟大复兴的第二个百年目标谋篇布局,打下基础。     

马克思主义幸福观视阈下民生幸福的要义与实现

纵观人类幸福观的发展历程,只有基于唯物主义的马克思主义幸福观才能科学全面地阐释幸福的核心内涵。为此,应正确把握马克思主义幸福观,理解民生幸福的真正要义。民生幸福的实现,需要政府将为百姓谋福祉作为其公共政策价值的最终目标,发展国民经济,完善社会保障体系,提升国民文化道德素养,推行善治理念。     

启蒙的缺憾:虚无主义向度探析

作为当下人类精神状况的棱面之一,虚无主义集中表征为情感维度的效用化、精神维度的物性化以及价值维度的祛魅化.日趋膨胀的现代“自我”为其症结,这受到了近代历史进步进程中思想启蒙的有力推动,“科学思维”的原子范式、“哲学概念”的逻辑预设以及“经济人”的前提假定等,助长了现代人自足、自大和自恋的情结.因此之故,思想启蒙的当代反思,理应探询现代“自我”成长的文化根源,从而切近当下社会变革的现实根基     

新时代钢筋铁骨高素质人才的核心要义与生成逻辑

习近平总书记在给北京科技大学老教授的回信中提出培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才的明确要求。钢筋铁骨高素质人才是人才培养目标的更高要求,也是新时代高校立德树人的重要指南。对钢筋铁骨高素质人才的核心要义与生成逻辑进行深入分析,结合时代背景提出培养钢筋铁骨高素质人才的政策建议,对于提高高校人才培养质量具有现实价值,对于深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神具有重要意义。      

老子教育思想要义解读

老子创立了以“道”、“无为”为核心的哲学体系,由此老子认为教育的目标就是培养能悟“道”、弘“道”的“圣人”,教育方法是“行不言之教”。老子还对“为学”与“为道”的关系,以及师道观等问题作了详细的论述。为此,可以从探讨老子的哲学思想入手,对老子教育思想的内在要义及其影响进行解读,以分离出其中具有永恒价值的思想元素。     

无支配自由：民主的根本要义 ——毛泽东民主思想与实践原理探究

民主在实践过程中总是存在如何才算合理的问题,并且是个具体性、不确定性、风险性、高难度的问题。民主的合理性包括正当性与有效性两个基本维度,但其具体实践具有正当性与有效性,并不意味着它就是合理的;相反其正当性、有效性的分歧与追求,皆可能带来正当性问题或有效性问题,并且可能造成两者相互冲突,从而导致民主的合理性问题。毛泽东立足国家和人民无支配自由的共同理想,把无支配自由作为民主必须坚持和捍卫的根本要义,超越了民主的正当性与有效性的不足和争执,为坚持和拓展中国特色民主政治道路提供了理论与实践原理。     

基础教育阶段学生核心素养的核心要义与提升路径

从分析基础教育阶段学生基本特点出发,阐明基础教育阶段学生核心素养的核心要义,并提出培育建议,指出在“双新”“双减”政策背景下,从国家、学校、社会和家庭四个层面,探析基础教育阶段提升学生核心素养的路径。     

习近平经济思想的核心要义与现实意义

十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在新时代的历史方位下,面对我国社会主要矛盾发生转化、国际形势风云变幻与复杂的国内与国际背景,创造性地提出了习近平经济思想.习近平经济思想主要包括加强党对经济工作的集中统一领导、以人民为中心的发展思想、五大发展理念理论、坚持和完善基本经济制度理论、政府和市场关系理论、建设现代化经济体...     

论科学发展观

科学发展现,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.深入贯彻落实科学发展观,必须始终坚持党的基本路线不动摇,积极构建社会主义和谐社会,坚定不移地推进改革开放,切实加强和改进党的建设.     

中国皇帝为什么重用贪官又反贪官?

至今老百姓不懂,为何历朝历代的皇帝们都喜欢用贪官?是不是背后有一条潜规律在起作用?今日读网文"思想家苏绰在《南北史》中的一段高论",忽有所悟。这段妙论的要义摘述如后: