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101.
102.
张晶 《佳木斯大学社会科学学报》2001,19(1):110-111
阅读能力是一种综合性的技能 ,培养学生较强的阅读能力始终是大学英语教学的首要任务。制约学生阅读速度的主要原因是多年养成的默读习惯。师生在教和学的过程中应不断改进方法 ,尽快提高快速阅读能力。 相似文献
103.
碎片化构筑的智力博弈——电影《太阳照常升起》叙事分析 总被引:1,自引:0,他引:1
王静 《西南交通大学学报(社会科学版)》2008,9(1):66-69
《太阳照常升起》以崭新的视角和独特的叙述方式吸引着观众的视线。这种独特的叙事主要呈现为碎片化的特征,即从组合段叙事、非情节叙事、开放式结局三个方面对影片进行阐释,并展示导演和观众间的一种智力博弈。 相似文献
104.
105.
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,(Z1)
笔者从研究生外语教学工作的实践中,总结了获得语言知识的捷径—视读,和视读中存在的诸多问题,并根据它们进行"治疗"从理论和实践的结合上提出了一系列的改进方略,采用"视读"、"心读"、信号语言等阅读方法,扩大"视幅",抑制回视,旨在提高读速和质量,使知识积累省时高效,达到拓宽研究生创造能力之目的。 相似文献
106.
肖建安 《湖南人文科技学院学报》1997,(1)
本文根据英语视听说课程的特征,遵循语言交际的原则讲究英语交际教学的方法,在视听说教学中探索一种培养学生的英语交际能力的新方法。 相似文献
107.
108.
吃过晚饭,陈自立又坐在了电脑前,这两天,她一直为远在四川的一位名叫“天使寂寞心”的女孩担心,约好的八点半,陈自立看了看表,八点十分,QQ上,“天使寂寞心”的头像一直是灰暗的颜色,陈自立的心也越来越暗。 相似文献
109.
公共利益的优先性原则与个人权利保护之间的张力,引发了行政法上的公共利益绝对化和诉讼主体资格上的难题.为解决这些难题,行政法在实质上为促成增进公共利益政策设定标准,并提供听证、协商和法律确定等程序性制度安排,特别是公益诉讼制度.在公益诉讼制度设计上,应构建混合式的受案范围机制,确立监察机关、公民和其他组织的诉讼主体资格,建构行政诉讼的前置程序. 相似文献
110.