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951.
张海英 《中南大学学报(社会科学版)》2007,13(2):230-233
不少人认为丁玲的《太阳照在桑干河上》中的地主形象钱文贵塑造得非常成功。然而,通过对钱文贵与程仁、黑妮、刘满等人的关系及他的反动言行的分析,发现这个人物是充满矛盾、模糊架空的:他有恶霸之名,却无恶霸之实,只要抽去作者加在他头上的那些评论性的叙述,他的恶霸形象便架了空,作者想表现的和她实际上表现出来的并不一致。究其原因,一是因为这个人物是作者思想中来的,二是作者的生活积累不够。 相似文献
952.
这季节最适合在秋风中往南国海边扎,比如千里之外的台山列岛,那儿的台风天少了,太阳也不再灼热,又恰是海鲜肥美时,坐个渔船出海去“浪”,到小岛上晒晒太阳,爬爬山,哦,还有最重要的海钓,真是羡煞了在北风中开始瑟瑟发抖的一众人等。 相似文献
953.
梁志学 《同济大学学报(社会科学版)》2005,16(3):1-4
本文以黑格尔逻辑学的整个思想为纲,讨论了他的逻辑学中的若干译名,诸如总体、存在、映现、反思、单调无限性等等。 相似文献
954.
宋红梅 《山东理工大学学报(社会科学版)》2003,19(6):18-21
在中国古典诗歌作品中,太阳意象不仅出现的次数多,而且涉及的内容也十分丰富.它的起源可追溯到原始的太阳崇拜,后来逐渐衍生出皇权、家庭温暖、时间短促、离情别恨等多种含义.太阳意象的形成、演变深深寄寓着我们整个中华民族的精神和意志,成为古代文人喜用善用的文学意象之一. 相似文献
955.
杨春虹 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2005,29(4):90-92
近年来,社会的需求以及俄语学科自身都发生了相当大的变化。传统的俄语视听说教学模式,已不能满足21世纪我国经济建设和对外交流的需求,教学改革势在必行。为规范全国高校俄语专业俄语教学整体结构而出台的新大纲,正适应了新形势下的新要求。 相似文献
956.
陈玲 《合肥学院学报(社会科学版)》2003,20(3):112-113
作者受新课改启发,结合学生实际特点,在识谱教学方面进行大胆尝试,既实现了教学目标又解决了技能问题. 相似文献
957.
958.
本文从人类学与公众史学的交叉互动出发,以“成都—东方伊甸园”城市品牌营销、成都市城市形象标识选择“太阳神鸟”这两个事件为案例,探究在城市形象塑造活动中,公众如何共享历史话语权以及城市历史与公众记忆如何互动. 相似文献
959.
梁德林 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
太阳意象能使古代诗歌的景物描写更艳丽夺目、生意盎然,还反映了古人的时间意识和生命意识;古代有以日喻君的传统,与日有关的意象如“日下”、“日边”、“日驭”等也多与皇帝有关;古代诗人偏爱描写夕阳,或以之创造美好迷人的环境气氛,传达恬淡安闲心境,唤起思乡怀亲及渲染依依惜别之情,或以之表现失落、消沉、伤感等情绪。 相似文献
960.
严亚 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2016,(4):161-166
拟像城市对现实城市的影响越来越明显,新的城市视觉范式也随之产生。在其作用下,城市的媒介再现呈现出显著的视觉化表征趋势:城市观视者自觉地将肉体之眼转换为技术之眼,用镜头视角审视他们的所视、所思、所失;城市拟像文本呈现出远程在场的、消除了真实与仿拟间界限的超真实特性。如果将城市观视者的技术性观视视为城市阅读,将拟像城市的生成过程视为城市书写或文本建构,那么城市文本建构与阅读的这种关系改变了城市品牌建构与传播的秩序逻辑。从视觉化表征中打量城市,视觉化城市品牌建构与传播实际上就是一个视觉符号的编码、再现过程,即把城市景观的界面化,通过某些承载意义的符号译码成为触动媒介漫游者的诉诸视觉的语言,促使其产生阅读动因,培育其阅读想象。 相似文献