高等农业院校非日语专业学生日语学习现状调查研究

通过对农业院校非日语专业学生的日语学习状况的问卷调查,全面了解农业院校非日语专业的学习状况,探讨解决农业院校日语学习的有效方法。采用问卷调查和访谈法。结果表明,农业院校非日语专业学生的日语学习普遍存在日语水平偏低,学习动力不足的问题。为此,日语教师可以采用一些强化策略和培训,保证学生日语学习的效率。     

试探残疾人远程教育非学术性学习支持服务

学习支持服务是远程教育的两大系统之一,分为学术性和非学术性学习支持服务。非学术性学习支持服务主要给学生提供情感和管理方面的支持服务,本文尝试对非学术性学习支持服务的内涵、理论基础以及特点和功能进行探讨,以期为电大开展学习支持服务提供一定的建议。     

青神县“三个下功夫” 确保乡镇党委换届风清气正

在加强思想教育上下功夫,打好预防针。一是召开县委中心组学习会,对中央和省、市委有关严肃换届纪律的文件进行专题学习,同时要求各级党组织层层召开专题学习会传达落实会议精神,并明确提出换届中不允许有1例非组织活动得逞,不允许有1人不讲程序、不守纪律。二是通过青神县电视台、《青神》刊、党政网和互联网等途径广泛宣传5个严禁、17个不准和5个一律换届纪律要求,在全县范围内     

企业非正当竞争情报及防范

在激烈的市场竞争中,围绕着核心商业秘密的获取,企业非正当竞争情报行为时有发生.企业非正当竞争情报具有主观的非道义性、手段的非正当性、后果的社会危害性和客观上的违法性,在防范措施的选择上,应该重点做好保密意识、保密制度、保密技术、法律保护等方面的建设和营造.     

一个误差估计式暨应用

常微分方程存在唯一性定理的证明中,我们把初值(0,0)看作固定的。显然,假如(0,0)变动,则相应的初值问题的解也将随之变动,也就是说,初值问题的解不单依赖于自变量,同时也依赖于初值(0,0)。因此,在考虑初值变动时,解可以看作三个变量的函数而记为=(,0,0)。关于由初值(0,0)的微小变化会不会引起初值问题的解的很大变化问题,在《常微分方程》(王高雄等)、《高等数学例题与习题集(四)》(郑元禄译)等中给出了解对初值的连续依赖定理这样的结论。这是问题的一方面。另一方面,在实用上有重大意义的很微分方程,即使它们能满足上述的甚至更广泛的解的存在唯一性条件,但它们的解常常不能表达成初等函数的形式。于是,寻求微分方程满足一定误差的近似解就至关重要。因此对微分方程的—近似解问题进行了探讨,给出了一个误差估计式及其两个推论的证明,并举例说明了它的作用。     

低、中、高收入群体消费与收入关系的比较

收入是影响消费的主要因素,消费与收入具有协整关系。从长期来看,不同收入群体的消费与收入均存在长期均衡关系,随着收入的增加,消费相应增加,边际消费倾向相应递减,且城镇低收入群体的消费收入弹性较高;从短期来看,无论哪一收入群体的消费都会不同程度地偏离于长期均衡,但都会以很快的速度回归到均衡水平。因此,增强国家财政的公共投入,优化财政支出结构,向明显投入偏低的公共卫生服务、基础教育、社会保障、住房等民生领域倾斜,改善资源配置不均衡的状况,扩大对社会弱势群体的支持力度,都将有效地缓解居民对支出增长的预期,从而释放储蓄,拉动消费并带动经济增长。     

一类二阶拟线性微分方程的非振动定理

考虑二阶拟线性微分方程 :( |y′|α -1y′)′+q(t) |y|α -1y=0 ,获得了在 q(t)振动的条件下该方程非振动的一些充分 (必要 )条件 ,改进和推广了已有文献的结果     

员工-组织类亲情交换关系对亲组织非伦理行为的影响研究北大核心CSSCI

亲组织非伦理行为违背了可持续发展理念,可能会使组织遭受名誉和利益的双重损失。因此在中国文化背景下探究其形成机制及影响因素,可有效规避其产生,对中国组织的长足发展大有裨益。本文基于自我归类理论,以52家家族式管理的初创期民营企业为样本,探讨中国组织中员工-组织类亲情交换关系对员工亲组织非伦理行为的影响,探索内在机理和边界条件。研究发现,员工-组织类亲情交换关系会正向影响员工的亲组织非伦理行为,内部人身份认知在类亲情交换关系和亲组织非伦理行为的关系中起部分中介作用,员工所感知到的差序式领导的程度会正向调节内部人身份认知的中介作用。通过结论,为中国组织有效干预员工的亲组织非伦理行为提供借鉴和思路。     

试用哈罗德—多玛理论解释经济增长的非平衡性

本文根据哈罗德 -多玛投资理论讨论了投资在形成供给和需求方面的非对称性 ,并依此深入阐述了供需差额形成的机制 ,进而揭示了经济非平衡增长的根源 ,认为在总供给大于总需求的大多数年份 ,GDP实际增长率会小于其平衡增长率 ,其根本原因是投资增量不足 ,难以充分吸收社会需求 ;相反 ,在总供给小于总需求的大多数年份 ,GDP的实际增长率会大于平衡增长率 ,其根本原因是过大的投资增量对社会需求产生了超量吸收。     

小议电功率的计算

中学物理中电功率的计算是初二物理下期的教学工作重点,也是教学的难点。电功率的计算中往往涉及到电功率各公式的选择,如果公式选择得当,可以达到事半功倍的效果,面对一长串复杂的公式,公式的选择是学生最头痛的事。电功率的计算能很好的培养学生分析问题,和利用物理知识解决问题的能力、审题