广东高校公开招聘政策实施及思考

本文对《广东省事业单位公开招聘人员办法》的内容进行研究,分析《办法》在广东省属高校中招聘的实施意义,发掘《办法》在实施过程中存在的问题,同时创造性地提出应加强相关配套制度的建设、进一步落实监督监管和采用多种方式提高高校公开招聘质量及公信力等建议。     

高校行政化的制度根源与“去行政化”——基于组织社会学新制度主义的视角

高校行政化的本质是高校被纳入政府体系之中,在与政府系统交互过程中日益趋同化,最终成为与政府同形同构的社会组织的现象。高校行政化的产生源于高校组织的制度化,宏观上制度环境合法性的压力、中观上组织场域中组织基于功利激励的理性选择和微观上共享观念对高校组织的形塑,这三方面共同促成了高校与政府的组织趋同。在与政府组织趋同过程中,高校过于注重合法性机制,忽略了效率机制,从而导致一系列问题的产生。因此,要推动高校的良性发展,使高校组织在合法性和效率之间达成平衡,必须采取一系列措施推动高校的"去行政化":转变政府职能,变革制度环境;实现校长民主遴选和专业化;取消高校行政级别;重构高校共享观念。     

价值链视角下高校教师教学发展中心的组织流程

高校教师教学发展中心是培训教师教学技能、支持教师专业发展的机构。根据教育部有关文件的指示,高校教师教学发展中心应发挥的基本职能是清楚的,但如何发挥这些职能的组织流程和方法尚未明确。应用价值链模型,理清了高校教师教学发展中心的组织流程,以促进高校教师培训与发展工作效率的提高。其主要活动包括培训需求分析、培训项目设计与开发、实施培训和培训有效性评估。而辅助活动则包括培训师资管理、外部培训与发展机会联系、培训财务管理、培训总体规划、培训网络信息平台和培训机构的组织等。     

高校实验员对实验室管理的观念创新研究

高校实验室管理的观念创新是指实验室管理人员在现代教育管理理念的指导下,能够发挥主观能动性,并且在突破原有的理念束缚和思维方式的前提下,形成对实验室管理具有重要指导意义的新观念。在实验室管理理念上进行创新,对实验室的管理具有持久和指导作用。其中观念创新主要是指管理观、服务观、主体观等方面的创新。转变高校实验员对实验室管理的理念创新对提高实验教学质量有着重要的意义。本文主要分析高校实验员对实验室管理的观念创新研究。     

高校图书馆招标采购问题和对策研究

在目前市场环境经济下,我国高校图书馆实行图书采购招标是目前最高效、科学的一种图书采购方法。但是,高校图书馆招标采购目前出现了频繁招标、中标价低、书商自主过滤书目、不严格执行合同等问题,对图书馆文献资源的建设影响颇大。笔者针对当前高校图书馆在图书采购招标过程中存在的一些问题与现象进行了分析,并提出了相应的解决方案。     

大学生社团在校园文化建设中的作用探讨

高校大学生社团是校园文化活动的主要载体,是高校课外课堂的有力组成部分。参加社团活动,能丰富学生校园文化生活,培养学生智趣爱好,扩大学生视野,是丰富学生内心世界的重要方式。     

高校青年教师导师制的指导模式与管理机制

高校青年教师导师制是高校安排业绩优秀、经验丰富的教师（即导师）对青年教师在教学、科研等个方面进行指导、提供支持的做法。但在实践中，由于组织管理不善等原因，导师制的效果往往差强人意。为了帮助高校有效利用导师制提高青年教师素质，本文明确了高校青年导师制的指导范围和模式，并系统探讨了其管理机制。     

预警专业毕业生路在何方

正上海市教委日前公布了2014年度本科预警专业名单,七个专业被亮黄牌,它们分别是:信息管理与信息系统、市场营销、电子信息工程、信息与计算科学、应用物理学、社会工作、社会学。自2012年实施预警制度,社会工作、电子信息工程、信息与计算科学三个专业已连续三年被预警,应用物理学、社会学专业为三年来首次被预警。这些专业在上海高校重复设置较多,连续多年招生第一志愿录取率偏低,调剂和征求志愿录取率偏高,且毕业生签约率低。     

高校班主任引导学生思想意识制度困境的社会学分析

文章在追溯我国高校班主任制度发端与发展历程的基础上,分析了当前班主任制度存在的一些困境,具体对班主任的角色丛集内部存在着调和不开的矛盾、班主任与辅导员之间存在着权责不清的矛盾、班主任现有的选拔方式与班级文化需求之间存在着"认同"矛盾及班主任的个人素养现实与学生发展趋势之间存在着"代沟"矛盾等展开了学理性的探讨。在此基础上,文章提出了诸如班主任制度的变革必须建立在正确判断当代大学生的思想动态趋势基础上、班主任制度的变革必须以服从党和国家的利益维护至上为前提、班主任制度的变革必须奠定在坚持完善班主任的工作动力机制上等基本改进策略。     

期待职业教育的春天

正"中本贯通"成为最近教育界里的一个高频词。今年2月,国务院常务会议部署加快发展现代职业教育,要打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。与此同时,根据上海市教委的安排,今年中考将首次试点推行中职教育与应用本科教育贯通培养模式,计