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101.
从废止高考呼声的不同结果透视思想路线的转变——兼论我国高考可持续发展的思想基础 总被引:1,自引:0,他引:1
在“文化大革命”中被废止的中国高考,于粉碎“四人帮”后的1977年恢复,已经三十年了。
围绕坚持还是废止高考的争论仍在继续,耳边总能听到要求废止高考的呼声,坚持高考的声音更不示弱。争论的焦点有很多,但其核心是:高考选拔的人是不是真正所需的人才?对国家有利还是不利? 相似文献
102.
2010年高考结束不久,笔者在一家网站看到一段《实拍学生考后撕书狂欢》的视频。考生通过撕书的方式宣泄压力,笔者可以理解,但这显然是种浪费的行为。此外,对大部分考生来说,应该不会选择复读,他们上学时用的课本,做过的笔记,以 相似文献
103.
104.
105.
胡玉东 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2001,3(1):39-42
针对当前学校德育工作中存在的种种不协调现象 ,分析高考制度改革对学校德育工作的影响 ,并借鉴国内外高校招生的经验 ,对当前学校德育工作提出新的思路 ,使大学、中学、小学德育形成一个有机整体和完整系统 相似文献
106.
马千里 《南京理工大学学报(社会科学版)》1999,(3)
本文论述了高考改革的目的是为了更科学合理地选拔造就人才;认为高考竞争是社会竞争、人生拼搏的一次前奏,竞争将导致全民族文化素质的提高;高考改革将更进一步实现“以考促学”的目的,认为高考改革还将继续深入,并提出了高考改革应遵循的指导思想。 相似文献
107.
108.
109.
职业高考是中等职业学校学生进入高等学府深造、提高自身学历水平的一条途径。在几年的语文学科高考中,笔者发现,夯实基础,培养学生的自主学习能力,是提高语文水平的关键。 相似文献
110.