以绘本教学提升4-6岁儿童图画认知能力的实验研究

为探究重视图画细节的绘本教学活动能否促进儿童图画认知能力的发展,开展针对性教育实验,对中、大班96名儿童进行为期8周的教育干预。结果表明,绘本教学能有效提升儿童认知图画风格和图画情绪寓意的能力,且这种提升对不同性别、年龄的儿童是同等的。研究建议,教师应重视儿童主体式的绘本阅读,鼓励儿童在多元化的阅读活动中拓展能力,加深儿童对绘本图画的解读。     

核心力量训练对5-6岁幼儿舞蹈步伐吸跳步影响分析

核心力量训练指的是围绕身体中段进行的力量练习。动作能力贯穿人的一生,如今幼儿协调性发育不理想,感统失调已成为城市幼儿面临的主要动作问题之一。5-6岁处于大肌肉群发育的黄金时期,接受能力好,本研究选取福州某幼儿园105名幼儿（其中8名幼儿未完成测试）,通过16周的核心肌肉群单一训练、交叉训练、综合训练三个维度的训练后,对他们进行了吸跳步的测试,测试结果显示核心力量训练有助于提高幼儿吸跳步动作的完成规格。     

Lower bounds of the wrap-around -discrepancy and relationships between MLHD and uniform design with a large size

The wrap-around (WD) L₂-discrepancy has been commonly used in experimental designs. In this paper, some lower bounds of the WD L₂-discrepancy for asymmetrical U-type designs are given and the expectation and variance of midpoint Latin hypercube designs (LHD) are also obtained. Relationships between midpoint LHD and uniform designs for symmetrical and asymmetrical cases are discussed in the sense of comparing the lower bound and the expectation of squared wrap-around L₂-discrepancy of U-type designs. Some comparisons between simple random sampling and the lower bounds of U-type designs are given.     

四、六级考试改革与外语教学改革的一致性研究

随着大学英语四、六级考试改革如火如荼的进行,相应的英语教学改革应跟上其步伐,与其保持一致性。本文针对四、六级所存在的缺陷与不足,得出应从教育者和受教育者两方面进行同步协调的改革,教师应做到教师观念、教师角色、教师策略和教师知识结构的相应转变;学生应做到学习观念、学习方法的相应转变;教育部门应充当其坚强后盾,从而保持考试改革与教学改革的一致性。     

改革后大学英语四、六级考试应试对策

目前 ,大学英语四、六级考试成绩已成为衡量学生英语水平的一个重要标志 ,同时也是用人单位选择优秀毕业生的一个重要的参考依据。“语言测试与教学国际会议”上提出要对大学英语四、六级考试实行改革。改革后的大学英语教学的侧重点应转向培养提高学生的英语应用能力 ,在继续重视“双基”教学的同时加强说和写的训练 ,引导学生 :采用正确的方法 ,扩大词汇量 ;学会运用词典 ,养成良好的学习习惯 ;加强语法训练 ,注重提高读写能力 ;听力训练要有针对性。     

图式理论在CET-6听力测试中的体现及启示

以近几年CET-6（大学英语六级考试）真题为例,阐释了图式理论在语言测试中的运用,着重分析了图式理论在参与信息解码与意义建构过程中发挥的作用,为英语教师及英语科研工作者更好地实施英语教学环节提出了建设性建议。在教学中教师应帮助学生掌握丰富的图式知识,并运用合适的学习策略在特定语境中成功地激活与听力材料相关的图式,同时注意听后阶段对学生进行图式框架的巩固和强化。     

5-6岁儿童入学学习准备评价指标体系的构建

幼儿园升入小学是儿童学习与生活中重要的里程碑事件,科学做好入学准备是儿童顺利度过幼小衔接的保障。运用文献分析法、访谈法等构建5-6岁儿童入学学习准备评价初始指标,采用德尔菲法对初始评价指标体系进行了两轮修订,经项目分析、探索性因素分析对评价指标体系进行验证,最后进行信效度检验,正式提出了由4个一级指标、14 个二级指标、35 个评价要点构成的5-6岁儿童入学学习准备评价指标体系。     

重庆三峡库区3-6岁幼儿体质现状及影响因素

幼儿阶段是人体快速生长发育的阶段，也是形成良好体质的基础阶段，特别是3-6岁幼儿的体质状况与我国未来国民体质强弱有密切关系。但是，我国3-6岁幼儿体质现状并不乐观，出现这一问题的原因涉及环境、政策、家庭、幼教等多个因素，解决幼儿体质问题显得尤为迫切。本文将从国内外3-6岁幼儿体质研究概况出发，对重庆三峡库区幼儿体质现状作初步探析，并分析影响三峡库区3-6岁幼儿体质的因素，希望能提供一定帮助。     

Case study: quality improvement model in a car seat assembly line

In this paper, we develop a quality improvement model based on the structure of classical economic production quantity (EPQ) model. The asymmetrical truncated loss function is used to evaluate the cost of poor quality in a production system. A practical quality improvement case which follows the 6-sigma DMAIC method in a car seat assembly line is discussed to verify the proposed model. Our model provides a fundamental structure for studying the cost of quality improvement in a production system. Based on this model, the management can evaluate the affect of quality investment to generate significant financial return in their production line.     

从《坛经》看慧能对中观学的继承与转向

《坛经》是禅宗六祖慧能思想的记录。以《坛经》为基点,可以清楚的呈现以慧能为代表的禅宗对中观学的继承,即在“性”上联接了中观学的“性空”与禅宗的“见性”,而慧能的改革之所以在中观学的框架中更为清晰,因为他在继承性空的基础上实现了向内在“心”的转向。