大学英语四、六级考试的后效作用

本文探讨大学英语四、六级考试的后效作用:一方面,四、六级考试考核大学生是否达到《大学英语教学大纲》所确定的各项目标,推动英语教学改革,提高英语教学质量,其正面效应是其他外语考试无法比拟的;另一方面,四、六级考试对我们大学英语教和学造成一定的消极影响。     

中国教育发展指数重构与分析——基于第六次全国人口普查数据

在总结分析国内外对文化素质指数构建相关研究的基础上,基于2010年中国第六次人口普查(简称"六普")资料,利用总和就学率的方法构建中国教育发展指数,提出新的教育发展指数评判标准,教育发展指数达到90可以视为高度发达水平,并指出提升我国教育发展水平还需要在义务教育、城乡教育统筹方面付诸努力。     

基于ATmega16单片机的红外遥控电子密码锁设计

介绍了一种以AVR单片机（ATmega16）为控制核心,对接收到的红外编码进行解码处理,然后驱动继电器进行控制的电磁锁;着重介绍基于ATmegga16单片机的红外遥控电子密码锁硬件电路的设计和软件的设计过程,实现了红外遥控输入密码开锁、红外遥控改密码、输错密码报警等功能,有较高的实用价值和良好的应用前景．     

果糖二磷酸钠的紫外吸光光度法测定

研究了紫外吸光光度法测定果糖二磷酸钠含量的方法 .果糖二磷钠在盐酸介质中对紫外光有吸收 ,其最大吸收波长在 2 92nm ,果糖二磷酸钠浓度在 0～ 12 0 μg·ml1 范围内服从比耳定律 .对注射用果糖二磷酸钠的含量进行了测定 ,结果满意 .     

Case study: quality improvement model in a car seat assembly line

In this paper, we develop a quality improvement model based on the structure of classical economic production quantity (EPQ) model. The asymmetrical truncated loss function is used to evaluate the cost of poor quality in a production system. A practical quality improvement case which follows the 6-sigma DMAIC method in a car seat assembly line is discussed to verify the proposed model. Our model provides a fundamental structure for studying the cost of quality improvement in a production system. Based on this model, the management can evaluate the affect of quality investment to generate significant financial return in their production line.     

Promises to keep. An evaluator's perspective on employee assistance programs.

This paper presents a critical review of the rapidly expanding literature concerning employee assistance programs (EAPs). Several essential features of EAPs are identified and the assumptions underlying these components are examined. The latter section of this report offers some tentative suggestions for correcting this situation so that the EAP movement will no longer suffer from the lack of a firm database upon which to build more coherent and defensible theories and programs.     

学前教育：概念的混用与澄清

学前教育概念是学前教育研究和相关制度构建的基点,然而当下理论界和实务界对于学前教育、幼儿教育和早期教育等概念的混用容易误导其他领域、乃至社会大众对学前教育的认知与判断,影响相关知识谱系分类和相关政策与法律的严谨性。本文讨论了学前教育诸概念的混用及带来的严重后果,在厘清诸概念混用的现状后分析其形成原因并予以澄清。造成学前教育诸概念混用的原因有学前教育学内部缺乏身份危机和学科意识,翻译不当,规范与事实不分等。澄清学前教育诸概念需要学前教育研究者树立和强化学前教育研究的学科意识,增强其身份认同;规范翻译,厘清学前教育的外部边界;合理确定学前教育的内部范畴,慎用广义与狭义之分。     

学习型组织的组织结构特征与案例分析

系统综述分析了前人关于学习型组织结构的研究成果和观点. 基于作者提出的学习型 组织的6P - 1B 模型,提出了学习型组织的组织结构的5 个职能特征(functional characteris2 tics) ———信息/ 情报职能,创新职能,学习/ 培训职能,知识管理职能,变革/ 危机管理职能,以及 4 个形态特征(form characteristics) ———网络化/ 团队化,扁平化,市场/ 客户导向性,弹性/ 可重构 性. 并对这些特征分别用实际企业案例进行了分析说明. 最后提出了今后的研究方向     

基于STEM教育理念下6E教学模式的实践——以《学前心理学》为例

本研究基于STEM教育理念,根据《学前心理学》课程的目标和学科特点,以学前教育专业学生为对象,借鉴6E教学模式的基本内容,即吸引/引入、探究、解释、工程设计、迁移/拓展、评价等六个阶段,针对《学前心理学》教与学的过程将学生与教师在每个阶段的任务具体化,有效地帮助学生积极主动的学习,培养学生的创新性思维,有效地促进学生解决问题能力的提升,提供一个可供参考的培养创新型学前教育专业人才的教学模式。     

珠江口红树林氮磷的累积和循环研究

本文在测定珠江口红树群落生物量和生产力的基础上，进一步测定红树群落各组分的氮、磷含量，计算群落氮、磷的贮量、年存留量、年归还量、年吸收量、周转期和富集率，以了解珠江口红树林氮、磷元素的累积和循环状况，为珠江口红树林资源的保护和利用提供科学依据