普通高校学生健身运动处方及效果的分析

通过12周的教学实验对比,跟踪研究与分析,探讨了健身运动处方对大学生体育锻炼效果的影响。结果表明：实验前后男（女）1000m（800m）、肺活量、台阶指数指标均有显著性差异,说明在高校体育课程改革中,实施健身运动处方是可行的、有效的,能够满足大学生体育锻炼的个性化的需求。     

基于激励机制的指数化股票期权模型及其应用

股票期权的激励作用受到股市有效性的很大影响,股市的弱有效性使得经理层股票期权的收益发生扭曲。本文介绍了建立在基准指数基础上的指数化股票期权模型,分析了该模型的假设条件和约定价格的构造原理,并采用实例对指数化模型的定价效果进行了验证。     

连带责任治理在供应商集群中的有效性研究

在核心企业与供应商集群的渠道关系情境下探讨连带责任治理对机会主义行为的作用,将网络中心性和使用渠道权力纳入连带责任治理研究框架,考察二者对机会主义行为的影响以及对连带责任与机会主义行为之间关系的调节效应。以一家出口企业的供应商集群为研究对象,获得82个连带责任小组样本共246个被调查者的调查数据,应用SPSS 19．0软件和层级回归法对研究假设进行检验。研究结果表明,供应商之间的连带责任对其机会主义行为有显著的抑制作用;供应商领导者的网络中心性负向影响其他供应商成员的机会主义行为,并强化连带责任对机会主义行为的抑制作用;核心企业通过使用渠道权力负向影响供应商集群的机会主义行为,但会弱化连带责任对机会主义行为的抑制作用。     

课艺评点:清代书院文学教育侧记——以钟山书院、经古精舍的课艺评点为例

课艺评点为清代一些书院的文学教育手段,清代钟山书院与经古精舍的课艺评点都很重视文学创作的承嗣与求新、重视因材施教以及重视对生徒习作的褒扬,前者偏重于内容分析,尤其是道德教化渗,透而后者偏重于艺术评价与考据评判,前者对内发性文学创作有所关注,而后者对地位卑微的词作积极肯定。这些评点对于提高生徒的文学创作水准、拓宽生徒的文学创作视阈以及增强生徒的文学创作自信心等方面大有裨益。不过,由于二者过于重视表彰成就而忽视揭示缺点,因而又在一定程度上限制了生徒更好的创作。     

控温式热流计标定装置

本文提出了一种新型的热流计标定装置。在对被标热流传感器进行传热分析和数位计算的基础上,详细讨论了装置的结构原理。指明当控制室控制在要求温度时,可消除被标热流计的侧向热损,因而具有精度高、结构简单等优点。     

体育大学生HBV携带者运动能力的研究

为了探讨乙型肝炎病毒(HBV)对运动能力的影响,采用递增定量负荷运动,观察携带HBV的运动员运动前后CK、LDH、ALT等血清酶活性及运动中和运动后心率的恢复情况.结果表明:携带HBV运动员运动后CK、LDH、ALT等血清酶活性均有不同程度升高,运动最大负荷时及运动后心率与对照组比较均有显著差异.说明:HBV影响运动员组织细胞功能,使身体机能状态低下,表现为运动能力下降.     

广东高校学生武术运动调研

通过对广东省高校学生武术运动开展现状的调查研究,根据结果,从竞赛的措施和制度、学校对武术团队的组织管理和指导、改革套路教学内容、大力开展搏斗运动、推动武术运动的全面发展等方面提出针对性的对策.     

健康源于运动

生命在于运动,人人皆知,但常被人们忽视。国家非常重视人们的健康,号召全民健身。文章通过运动生理学、心理学原理,阐述运动对人体的作用,论述健康之源在于运动。     

氧自由基、动脉粥样硬化与有氧运动

分析了氧自由基致脂质过氧化作用是促进动脉粥样硬化发生、发展的重要原因；并提出有氧运动预防、延缓动脉粥样硬化的重要机理之一是有效地提高机体清除自由基损害的能力、避免血管内皮细胞受损、血小板聚集。     

Healthy Active Living: A Residence Community–Based Intervention to Increase Physical Activity and Healthy Eating During the Transition to First-Year University

Abstract

Objective: To examine the effects of a Healthy Active Living (HAL) community intervention on moderate-to-vigorous physical activity (MVPA), fruit and vegetable consumption (FVC), and psychosocial mediators of physical activity among students transitioning into university. Methods: Sixty undergraduate students were assigned to reside in either the HAL community or no-treatment control residence and completed questionnaire measures at the beginning and end of the academic year. Results: Students living in the HAL community reported significantly more MVPA (F[1, 58] = 19.93, p <.001, η_p² =.26) and greater FVC (F[1, 56] = 3.12, p =.08, η_p² =.05) compared with controls. Participants in the HAL condition also scored significantly higher in action planning (F[1, 58] = 4.79, p <.05, η_p² =.08), partially mediating the effect of the intervention on MVPA. Conclusion: A peer-delivered healthy lifestyles intervention targeting first-year university students appears to be effective in preserving or enhancing health behaviors and cognitions during their transition into university life.