浅析高中数学有效教学的内涵、特征及实施策略

高中数学有效教学的涵义即在数学课程标准基本理念的指导下，促进学生数学学习、提高学生数学素养、促成学生终身发展．高中数学有效教学的主要特征是教学目标有效、教学过程有效、教学方式有效、教学结果有效。主要实施策略是，以引导探究为依托，实现有效的知识建构；以暴露思维作平台，实现有效的思维训练；以激发兴趣作前提，实现有效的情意驱动．     

“无用”之大用——英语专业文学教育功能浅识

文学之用存在于它的"无用"之中,即在于大用,而非世俗之所谓急功近利之用。本文从文学与语言、文化素养及交际能力等要素间相互关系入手,就英语专业文学教育的功能及功能实现的方法作了初步的探讨。     

论西夏的司法制度

西夏的行政、军事机关,一般都兼有案件审判和督察复核职责。司法诉讼主要为刑事诉讼,即使民事案件,也是用刑事判断。对人犯的逮捕只需长官的指令,而不履行法律手续。法律上只有对逮捕人的督察,防其奸伪、贪纵、暴掠以及无故杀伤人犯,人犯拒捕反抗格杀勿论。     

秦、西汉的“内臣”与“外臣”

本文对文献记载中西汉政权处理民族关系时出现的“内臣”和“外臣”作了分析 ,归纳了它们在与中央政权关系上各自不同的特点。作者在分析云梦睡虎地秦简的基础上认为 ,秦简中的“臣邦”相当于汉代“内臣” ,“外臣邦”相当于汉代“外臣” ;并指出文献中的“羁縻”制度等同于“外臣” ,“葆塞蛮夷”相当于“内臣” ;同时提出“内诸侯”和“外诸侯”的称呼不适合于汉代分封和民族政策 ,应以汉代习称的“内臣”和“外臣”为准。最后 ,本文归纳了“外臣”向“内臣”转化的途径和原因 ,提出中央政权军事力量的壮大是完成此转化的直接动力。     

民族地区干部如何看待民族地区加快发展问题--云南地方干部问卷调查分析报告

新世纪中国民族地区面临的最大机遇是社会发展指标追赶的机遇,面临的最大挑战是人类贫困,从而使民族地区传统发展战略和宏观管理政策将面临着严峻的挑战。因此,本文依据具有民族地区代表性的云南地方干部调查问卷统计分析结果,通过考察民族地区发展战略的制定者和宏观管理政策的执行者——民族地区干部——对民族地区加快发展问题的认识和理解,总结出了一些有益的政策启示。     

西部开发与民族文物干部的培养

在西部开发过程中 ,要保护民族文物 ,离不开民族文物干部。举办民族文物培训班 ,是培养民族文物干部的捷径。     

民族区域自治的丰硕成果--新疆少数民族教育事业的发展

民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义民族理论,结合中国实际情况解决中国民族问题的基本政策,也是国家的一项基本政治制度。民族区域自治的核心是民族自治权,它体现了各民族一律平等的原则和尊重各少数民族人民自主管理本民族内部事物的权利。新疆民族教育事业的发展和取得的巨大成就,就是党的民族区域自治制度在新疆实践的丰硕成果。     

非物质文化遗产的开发式保护框架

鉴于非物质文化遗产的特殊性,单纯的记录、保存和隔离的做法,不能有效地保护。本文提出引进旅游市场机制,调动政府、商家、学者和文化主体的积极性,使非物质文化遗产在现实生活中找到生存的土壤。     

Dynamic Logit With Choice Aversion

We characterize a generalization of discounted logistic choice that incorporates a parameter to capture different views the agent might have about the costs and benefits of larger choice sets. The discounted logit model used in the empirical literature is the special case that displays a “preference for flexibility” in the sense that the agent always prefers to add additional items to a menu. Other cases display varying levels of “choice aversion,” where the agent prefers to remove items from a menu if their ex ante value is below a threshold. We show that higher choice aversion, as measured by dislike of bigger menus, also corresponds to an increased preference for putting off decisions as late as possible.     

Exploring Parameter Relations for Multi‐Stage Models in Stage‐Wise Constant and Time Dependent Hazard Rates

Single cohort stage‐frequency data are considered when assessing the stage reached by individuals through destructive sampling. For this type of data, when all hazard rates are assumed constant and equal, Laplace transform methods have been applied in the past to estimate the parameters in each stage‐duration distribution and the overall hazard rates. If hazard rates are not all equal, estimating stage‐duration parameters using Laplace transform methods becomes complex. In this paper, two new models are proposed to estimate stage‐dependent maturation parameters using Laplace transform methods where non‐trivial hazard rates apply. The first model encompasses hazard rates that are constant within each stage but vary between stages. The second model encompasses time‐dependent hazard rates within stages. Moreover, this paper introduces a method for estimating the hazard rate in each stage for the stage‐wise constant hazard rates model. This work presents methods that could be used in specific types of laboratory studies, but the main motivation is to explore the relationships between stage maturation parameters that, in future work, could be exploited in applying Bayesian approaches. The application of the methodology in each model is evaluated using simulated data in order to illustrate the structure of these models.