也谈人才和用人

知识经济时代的来临,经济全球化的加剧,人才是第一资源。全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,关键在人才。新时期应该坚持德与能相统一的人才观。人事相宜,用人所长;坚持三留人的工作标准是做好人事人才工作,构筑好人才高地的重要环节。     

Bayesian measures of model complexity and fit

Summary. We consider the problem of comparing complex hierarchical models in which the number of parameters is not clearly defined. Using an information theoretic argument we derive a measure p _D for the effective number of parameters in a model as the difference between the posterior mean of the deviance and the deviance at the posterior means of the parameters of interest. In general p _D approximately corresponds to the trace of the product of Fisher's information and the posterior covariance, which in normal models is the trace of the 'hat' matrix projecting observations onto fitted values. Its properties in exponential families are explored. The posterior mean deviance is suggested as a Bayesian measure of fit or adequacy, and the contributions of individual observations to the fit and complexity can give rise to a diagnostic plot of deviance residuals against leverages. Adding p _D to the posterior mean deviance gives a deviance information criterion for comparing models, which is related to other information criteria and has an approximate decision theoretic justification. The procedure is illustrated in some examples, and comparisons are drawn with alternative Bayesian and classical proposals. Throughout it is emphasized that the quantities required are trivial to compute in a Markov chain Monte Carlo analysis.     

科技伦理批判--一个反拨

关于近年来的科技伦理之争,学界的观点大体可以分为三类:(1)主张将科学与技术分界,是技术而非科学才应受到伦理的规范。这种观点把实践理解为改造世界的物质活动,从而将科学性质的认识活动排除于实践的有机图景之外,它无视科学与技术的有机联系,必然导致"客观自然主义"或"自然功利主义";(2)认为科学和技术都应该关注伦理问题。这种观点混淆了科技工作者个体主体与社会主体甚至类主体之间的区别,把只能由社会主体甚至类主体所承担的社会伦理责任强加在科技工作者个体主体身上,实质是变相的"科技决定论"或"科技万能论";(3)科学技术都不应关注伦理问题。这种观点把科学和技术当作与实践无关的纯粹的认识活动,忽视了"主体际性"或"交往"对于科技主体的引导和制约作用,实质是割裂了"人—自然"(科学技术)与"人—社会"(主体际关系)的关系。     

关于一类差分方程动力性质的注记

本文对［２］讨论过的一类差分方程进一步讨论其动力性质。     

高校创业型人才培养的三大基点

面对知识经济时代的知识创新、传播和应用的要求,我国高校必须注重创业型人才培养的三大基点。为保证方向引导、精神支持与不偏离法律道德常轨,思想政治教育仍为首位,但须与时俱进;为充分发挥学生创造潜能与创造个性,应倡导学习自由模式,并以学分制、选修制,主辅修制等为主要内容的弹性教学管理配合;要营造创业观念的社会舆论,在课程设置、教法学法、创业基地诸方面全面拓展创业教育。     

论《乐园》的叙述话语模式

《乐园》是一部人物众多、内涵深刻的作品。托妮·莫里森采用多维的非线性布局、跳跃的空间结构、间接内心独白和多视角叙述等叙述技巧完成了《乐园》复杂的主题意蕴和结构形态。     

中国风景名胜的名称及其文化内涵

从中国风景名胜名称的来源可以看出其中蕴含着丰富的文化内涵。我国风景名胜的名称与历代文人的关系十分密切,名称折射出人们的各种思想感情,并体现了传统的旅游审美文化。     

经济新闻与经济论文

本文论述经济新闻与经济论文写作的目的及其特点和应注意的事项。     

青年学生百年党史学习教育的四个着力点

面对不同对象开展党史学习教育有其自身特点和规律,为增强针对性和实效性,必须着眼青年学生的需求和实际,深刻把握青年学生党史学习教育的有效着力点。在具体实践中,应着力把百年党史转化为思想政治教育的育人资源,切实将党史的丰富蕴涵和思想政治教育的专业优势结合起来;着力抓好思想政治理论课这一主渠道,坚持在课堂教学中将学党史、悟思想落到实处;着力营造学习党史的浓厚氛围,引导学生在亲身体验中深化对党的认识和认同;着力聚焦学生的思想和实际,通过党史学习服务于青年学生的成长发展。     

Self enforceable paths in extensive form games

This paper explores the idea of forward induction for extensive games. It interprets this idea as a general behavioral principle the technical details of which have to be worked out in each specific case. Because of its cooperative ingredient, this approach should be contrasted with the usual approaches of non-cooperative game theory which are rooted in individual rationality.