专门用途英语网络化教学策略研究

信息技术条件的日益成熟和建构主义学习理论的不断完善为大学英语的内容依托式网络化教学提供了技术支持和理论基础。网络所具有的各种优势使人们对新技术、新教学模式的推广充满了信心。事实上,教师的观念转变、网络课堂的实际操作过程转换、学生的自主学习能力培养都不能一蹴而就。认知理论和建构主义理论同样证明：作为全人教育的一部分,内容依托式网络化大学英语课堂教学强调教学材料丰富、学生自主学习方式的同时,决不能忽视师生之间最基本的情感交流,忽略学生认知能力培养和健康人格的发展。     

影响学生评教的背景特征研究综述

造成学生评教偏差的因素很多,从背景特征,即教师特征、学生特征、课程特征和班级规模等方面,对国内近年来这方面调查研究成果进行综述,并提出目前研究存在的不足和有待进一步研究的问题。     

政策工具选择的影响因素及其程序构建

政策工具选择理论是政策工具理论的核心议题,但已有的研究内容均将焦点集中于工具选择影响因素的分析,而在工具选择的程序方面却很少涉及。试图在综述政策工具选择影响因素的基础上,关注并尝试建构政策工具选择的程序,以期为当前政策工具选择的研究提供理论支持。     

论研究型大学核心竞争力的影响要素及提升策略

我国研究型大学参与国际高等教育人才竞争和学术竞争的能力日益增强,但国际竞争力仍存在相当差距。基于当前影响研究型大学核心竞争力的引领性要素、支撑性要素、主导性要素、保障性要素和生成性要素分析,现阶段我国研究型大学要提升核心竞争力,在加强投入的基础上,应树立正确的办学理念,形成办学特色优势;着力引进和培养世界一流的学术大师,打造高水平科研创新团队;规范管理规章制度,营造良性学术环境和氛围。     

中小型企业知识型人才流失诱因研究

中小企业在推动国民经济的发展中起着至关重要的作用,但是人才流失却阻碍着企业的发展。在总结相关文献研究成果基础上,结合对12家深圳企业的人才流失现状调研,初步构建了我国中小型企业知识型人才流失的影响因素指标体系,为下一步定量研究奠定了理论基础。     

农村公共服务效率及其影响因素的实证研究——以苏北地区为例

以苏北地区为例,对农村公共服务效率及其影响因素进行了实证分析。结果表明,苏北农村公共服务效率呈现波动上升趋势;农村公共服务效率与公平之间存在非线性关系;城镇化水平和市场化水平对农村公共服务效率的影响为正,但后者的影响不显著,这可能与目前的市场机制不完善有关。政府在农村公共服务供给过程中应正确处理公平与效率、政府供给与市场供给两种关系,建立完善的多元化供给体制。     

陕西省县域经济发展因素实证分析与对策探讨——以宝鸡市扶风县为例

县是我国最重要、设置最稳定的行政地域单元。中央非常重视县域经济的发展。扶风是《关中——天水经济区发展规划》中城乡统筹的重点区,省财政直管县,具有独特的资源、环境及区位优势。西部大开发以来,扶风县经济得到了较大发展,然而整体发展水平低,应明确发展的方向和重点。     

金融危机下农民工返乡创业的影响因素分析——基于达州市149名返乡农民工的调查

农民工返乡创业行为受众多因素的影响。以四川省达州市149名返乡农民工为例,运用Logistic模型进行分析,研究发现：家庭年收入、打工经历、地理位置、恋乡情结、社会关系对农民工返乡创业有正面的影响,经营管理、金融危机、其他创业者对农民工返乡创业有负面的影响。其结论对于农民工返乡创业的政策含义是：应充分发挥意识形态作用,培育社会创业文化;应加大对收入较高且有着良好社会关系的农民工进行创业培训;应合理规划创业地点,完善创业配套相关服务。     

中国社会的不稳定自尊、强攻击性与调适路径

自尊既具有个体性也具有群体性,不稳定自尊中的高自尊向低自尊的转化会导致个体严重的挫折感,可能会引发强社会攻击行为,如果这种挫折感集中于凝聚力较强的特定群体,就可能严重威胁到社会稳定。造成社会整体自尊感降低的主要因素有价值观的过度一元化和物质化,文化的过度世俗化,以及社会贫富差距过大、机会严重不均等造成的挫折感与相对剥夺感的增强。当前中国片面的现代化导致国民的整体挫折感不断增强,特别是中产阶级与大学生群体的挫折感尤为强烈,严重影响到社会稳定。只有牢固树立以人为本的全面发展观,把公民幸福感的提高放在第一位,兼顾人与自然,人与社会的和谐发展,不断减轻人的异化,壮大中产阶级,我们才能提高国民总体自尊感,实现可持续发展。     

人际信任与其影响因素关系的模型建构

本研究以自编＂人际信任影响因素问卷＂为工具,对国内某高校学生进行测验,得到549个有效样本,采用SPSS和AMOS软件对数据进行相关分析和路径分析,最终得到拟合度指标好,且相对有效的简约模型。模型的x2/df和RMSEA分别为1.954和0.042,NNFI和CFI分别为0.926和0.980。该模型显示：被信任者的能力是影响理性信任和感性信任的关键因素;理性信任主要受被信任者能力的影响,而感性信任则受到被信任者能力、正直、双方的相似程度及信息的传递等多种因素共同作用的影响;正直显著地影响感性信任;相似程度、信息的传递通过正直的中介作用,对感性信任的产生正向预测。