开阔思维抓住本质——"计算机控制技术"课程教学探讨

"计算机控制技术"是以控制原理和计算机技术为基础的综合专业课。为了建立与前续课程的区别与联系,文章从积分变换、部分分式法求Z反变换、连续域离散化设计和计算机控制系统直接设计方法等方面探讨了计算机控制技术知识点的本质,以便学生能够理清概念,掌握本课程的知识。     

高校团建改革与计算机信息化管理

新世纪的高校团建将面临教育观念市场化变革,学生流动性增强,成分多样,团工负荷倍增与团机构却要精简等诸多问题。高校团建改革必须坚持超前、服务、便捷、开放、交叉性原则,立足于信息化、制度化、活动、寓载式建团方向,实行社区、社团、专业课程、专题活动建团新模式与传统的班级建团模式并举策略。并注意解决好电子注册、团费交纳管理、团员奖惩情况记录、信息汇总、网络安全性等团建新模式所必需的计算机信息化管理技术问题。     

应用数字仿真技术提高电液伺服课教学效果

针对电液伺服课内容抽象、理论推导多、不易理解,且学校实验经费紧张,无法实现物理实验的难点,应用数字仿真方法建立了能完成该课程相关试验内容的虚拟实验环境,同时该软件也可配合课堂教学,对所授内容进行直观演示.     

企业网络安全问题与对策浅析

随着计算机网络技术的发展，企业的信息化程度越来越高。但从整体看，我国企业的网络信息安全还存在很多问题．网络安全工作明显滞后于网络建设。     

随机-无标度统一混合演化网络模型

根据实际网络的特点,提出了一个随机-无标度统一混合演化网络模型.通过引入一个调节参数p将随机演化网络与(Barabási-Albert)无标度网络统一起来.理论计算和计算机模拟表明,当调节参数p从1变化到0时,网络结构实现了从随机演化网络到BA无标度网络的连续过渡.     

关于大学计算机基础课程教学改革的几点思考

当前,大学新生在计算机基础知识方面存在着较大的差异,传统教学方法中表现出一定的不足,新阶段的大学计算机基础教学迫切需要进行改革。对此,文章从准确把握教学起点、教学手段多元化、教学目标准确定位等八个方面进行阐述。     

努力在计算机教学中培养学生的创新创造能力

应该从计算机教学的基本特点出发,改革传统的教学模式,探讨新的教学方法,提高计算机教学的效果,达到通过计算机教育培养创新人才的目的。     

柔性机器人的模糊神经网络控制研究

对具有未知或变化动力学特性的两连杆柔性机器人的轨迹跟踪问题进行了研究。采用Lagrange-Euler 方程建立了柔性机器人的动力学方程。鉴于柔性机器人的高度非线性和复杂性,用智能控制策略对系统进行控制,其中在系统的反馈控制回路上设计了模糊逻辑控制器,在前馈回路上设计了动态回归神经网络控制器。在三组不同阶跃输入条件下,对模糊逻辑及智能控制器进行了仿真研究。结果证明该方案可使系统性能得到极大的改善。     

专利法上的抽象思想与具体技术——计算机程序算法的客体属性分析

程序算法的可专利性是计算机程序专利保护制度的一个核心问题。文章从专利客体从“产品”向“方法”拓展的历史过程出发,揭示专利法区分抽象思想和具体技术的传统标准——“物质状态改变”。文章认为,专利法区分抽象思想与具体技术的传统标准并不像诸多学者所想象的那样否定计算机程序算法的客体属性。程序算法是运行独立于人脑的物理系统(计算机)的具体方法步骤,并非抽象的思维规则。程序算法被执行后会导致传统专利法意义上的“物质状态改变”。因此,程序算法符合前述传统标准,可顺利通过客体审查。沿着这一思路对专利法的传统理论进行整理,能够最大限度地尊重专利法传统,同时又及时地消除了技术进步对客体审查理论的挑战。     

图形核心系统GKS的汉化

分析了整个图形核心系统(GKS),指出其中与中文信息处理有关的部分。在探讨了汉化方法的基础上,对 Sun 工作站上的 GKS 系统实施了改造,使其能进行中文信息的输入和输出。类似的方法可用于任何图形系统的汉化。