误解与知音——从余英时的“两个世界”到“红学探佚学”

余英时和宋淇的红学研究,本质是追求曹雪芹的“原意”和《红楼梦》原著的完整艺术构思,其实与红学探佚研究一脉相通。他们追求的“红学革命”没有实现,根本原因是当时探佚学还没有大规模突破,以及他们缺乏更宏观的文化视野。是探佚学实现了他们的未竟之志。《红学通史》对文本意义阐释之绝对的相对主义立场,使它的某些“视界融合”陷入悖论。     

The Effect of Gender Context on Children's Social Behavior in a Limited Resource Situation: An Observational Study

Knowing when to compete and when to cooperate to maximize opportunities for equal access to activities and materials in groups is critical to children's social and cognitive development. The present study examined the individual (gender, social competence) and contextual factors (gender context) that may determine why some children are more successful than others. One hundred and fifty‐six children (M age=6.5 years) were divided into 39 groups of four and videotaped while engaged in a task that required them to cooperate in order to view cartoons. Children within all groups were unfamiliar to one another. Groups varied in gender composition (all girls, all boys, or mixed‐sex) and social competence (high vs. low). Group composition by gender interaction effects were found. Girls were most successful at gaining viewing time in same‐sex groups, and least successful in mixed‐sex groups. Conversely, boys were least successful in same‐sex groups and most successful in mixed‐sex groups. Similar results were also found at the group level of analysis; however, the way in which the resources were distributed differed as a function of group type. Same‐sex girl groups were inequitable but efficient whereas same‐sex boy groups were more equitable than mixed groups but inefficient compared to same‐sex girl groups. Social competence did not influence children's behavior. The findings from the present study highlight the effect of gender context on cooperation and competition and the relevance of adopting an unfamiliar peer paradigm when investigating children's social behavior.     

对近十年老舍研究的反思

近 10年老舍研究的成就有目共睹 ,但论题重复、视角单一和创见贫乏所形成的沉寂状况也日益明显。老舍研究需要在多维视野中进一步整合研究内容 ,提出新的研究课题并在更大视野中进一步拓展。     

欧美国家高校与政府关系的比较研究

欧美高等院校行政管理中包含六个基本层次，在此基础上形成了“高校与政府关系”的三大模式，即中央集权模式、分散控制模式和合作伙伴模式。观察各国在“高校与政府关系”方面的新变化，在三大模式的异同和发展中，发现可供我们思考和借鉴的要素和机制，具有重要的现实意义。     

试论小学语文教学中的合作性学习

旧教学模式不适应素质教育。在小学语文教学中采用合作性学习有利于提高学生的素质 ,发展个性特长。在阅读课、讲读课和作文教学中都可以采用合作性学习模式     

民营企业经营问题与对策

民营企业作为非公有制经济中的绝对主力 ,发挥着不可低估的作用 ,但在民营企业发展过程中的很多因素限制了民营企业的发展。本文试图从大多数民营企业存在的问题 ,找出一些影响民营企业发展的内部及外部原因 ,以期对其他民营企业的发展有一定借鉴和推动作用     

勘查技术与工程专业产学研合作教育模式的研究与实践

通过总结勘查技术与工程专业产学研合作教育试点经验 ,探讨产学研结合的形式及其对教学改革和建设 ,以及培养工程应用型人才方面的推动作用。     

戴震经学研究的人文关怀

戴震的经学研究以先秦儒家的论述力驳朱熹的心性之学 ,肯定情和欲的合理性 ,力矫宋代理学与清前期的主流意识之谬 ,为推进当时思想的发展作出贡献。他的学术研究具有更深刻的内涵和独特的学术个性。     

利用网络资源进行英语研究性学习

研究性学习是近年来教育改革的热点,它是一种培养学生自主学习能力和创新能力的新型学习方式。从研究性学习在英语教学中的实施出发,以建构主义学习理论为科学指导,论述了网络对英语研究性学习的辅助作用及在网络环境支持下的英语研究性学习的实施。     

试析加涅的学习分类理论

学习分类是教育心理学的基本理论之一。罗伯特·加涅是当代著名的教育心理学家 ,被誉为学习分类理论的权威。本文着重阐述加涅学习分类理论产生的背景、主要内容以及学习和借鉴加涅学习分类理论的重要意义。