一种构造设计结构矩阵的简化方法

设计结构矩阵是一种对复杂产品设计流程优化的有效工具。任务间耦合强度的确定是构造设计结构矩阵的关键,它对设计结构矩阵的规划有着重要意义。文章采用模糊层次分析法构造 敏感性和可变性的模糊一致判断矩阵,并通过一定算法映射到设计结构矩阵中任务间的耦合强度,最后为二级减速器设计结构矩阵中耦合强度的确定给出了相应的算例。与其它方法相比,此方法更具普遍性和易操作性。     

区域高职教育个人需求分析及其评价

区域高等职业教育个人需求是一个复杂的综合系统。从高职教育的目标人群出发,分析了区域高等职业教育个人需求系统的概念、系统组成和作用机理;从多目标角度,提出了辽宁省高职教育个人需求评价指标体系,并运用层次分析法对具体指标进行了排序。基于此对1998年高职扩大招生以来辽宁省高职教育个人需求状况作出了评价。     

伊朗核计划的动因及其影响

自伊朗秘密建造核设施的消息曝光之后,伊朗的核问题成为国际又一热点.本文介绍了伊朗核问题的由来,分析了伊朗现行核政策的意图以及"逆潮流而动"坚持现行核政策的依据,并进一步指出它对未来中东政治格局的影响.     

钢-混凝土双面组合梁极限承载力计算方法研究

提出用简化计算方法、截面全过程分析和结构有限元分析等三种方法对双面组合连续梁极限抗弯承载力进行分析研究；以某一试验梁为例，对三种不同方法计算得到的承载力进行了比较分析，总结了各种方法的适用性，对双面组合梁的设计和研究有一定参考价值。     

创造过程之研究

考察沃勒斯四阶段模式和费邦七阶段模式 ,笔者认为存在四大缺陷 :一是没有把发现问题这一重要阶段囊括进去 ;二是不重视评价和选择在创造过程中的作用 ;三是忽视了创造过程中极为艰苦的完善阶段 ;四是没有考虑创造成果的实施问题。     

服务台需要检修的M／PH／1排队模型分析

本文研究了一个M／PH／1排队,这个排队系统的服务台每服务完一定量的顾客，就要进行一闪检修，然后才继续服务。在检修时间服从位相（PH）分布时，本文求出了这个系统达到平衡的条件以及有关排队率和可靠性的指标。顺便求出了普通的M／PH／1系统第M个顾客离去时刻的分布。     

高校“概论”课实践教学过程评价机制的探讨

实践教学是高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的一个重要组成部分.过程评价有效实施能促进实践教学的有效进行,提高教学质量.基于此,构建符合该课实践教学特殊性和规律性的过程评价机制,需明确评价主体及其定位,确定评价内容,规范评价标准,建立协商式评价方式.     

面向服务创新的高校图书馆业务流程重组--以华中师范大学图书馆为例

本文论述新形势下高校图书馆服务创新的主要内容,包括服务的广度和深度、形式和手段、泛在服务和个性化服务,接着分析服务创新所需要的组织架构、人力物力支持、业务流程规范和技术手段跟进等,然后提出业务流程重组的原则和内容,最后以华中师范大学图书馆业务规程作为案例,论述高校图书馆业务流程重组实施过程和效果。     

论亨普尔的科学观

亨普尔的科学观是以逻辑经验主义为其基本立场,以数理逻辑为其科学研究的方法,在此基础上对科学的结构与功能、科学的形成过程及其合理性、进步性的根据进行深入探讨,从而达到进一步改进科学,为科学的发展服务的目的。他的科学观指引他对科学的重要问题进行深入系统逻辑严密的研究,其所有作都是围绕对科学问题的研究展开的。他放宽了经验主义认识观的范围,指出在方法论中对科学目标的解释存在一个从语义的本体论到认识论地相对化的转向,逻辑经验主义认识意义标准具有整体论的倾向;在关于科学合理性问题上他试图融合历史的和逻辑经验主义的观点。     

"最小思维过程单元"及思维科学意义

在物质科学深入到基本粒子世界、生命科学深入到分子水平的高科技年代,成熟的学科一般都有其基本的最小研究对象,但目前思维科学尚缺少自己的最小研究对象.思维科学中的"基本粒子"最小研究对象--"最小思维过程单元"及其相应的思维旋回的提出,不但为思维学科的建立创造了一定条件,而且通过对其中所含的五个思维过程要素的排列组合分析,提出了15种、也是仅有的15种创造性思维引发机制.教学实践表明思维过程旋回中15种机制,即是分层次地、由浅入深地、全面系统地培养训练人们创造性思维的理论依据.