个体异质性与环境公共物品的私人有效供给

解决累积性环境恶化问题亟需所有个人与组织转变行为方式,为实现环境公共物品的有效供给而共同努力。基于个体异质性,选取最重要的异质性维度——偏好异质性和成本异质性,分析在单维和多维场景下,个体有效提供环境公共物品的均衡条件,以及政府环境政策工具的实施效率。研究结果表明:只存在个体偏好异质性时,潜在的大集团无法实现环境公共物品的有效供给,强制控制方法通过设立企业必须遵守的排污限制和技术标准等,能够提高环境公共物品的供给效率;而同时存在个体偏好异质性和成本异质性时,市场化方法能够发挥其资源有效配置的基础性作用,通过规避强制标准检测、执行的困难和政策后果的不确定性,提供比后者更高水平的环境公共物品。结合研究结论,认为应强化环境信息公开,加大环保法规标准执行力度,明晰环境治理责任主体,通过利益杠杆调动公众积极性。     

文化比较视域下的中国古典叙事诗研究

文学呈现于世界的最早形式,无疑是诗歌。中西方古典叙事诗是在各自独立的社会背景下形成的两大审美文化系统,它们在功能上有很大的差别。这些差别主要表现在社会功用、思维方式、语言表达等方面。中国古典叙事诗强调的是＂抒情＂和＂言志＂;西方主要讲＂模仿＂和＂认知＂。这种不同恰恰说明了人类文化的多元化,透过这种不同的文学现象,在经济全球化的语境下,我们可以更多地去了解不同民族在特定时期的形象化历史。     

动态消费者选择模型及贴现因子的确定

在分析零售企业与消费者之间的交易特点及消费者行为特征的基础上,提出了动态消费者选择模型,通过比较常用的固定贴现因子法和参数评估法,提出用异质偏好函数法来确定动态消费者选择模型的贴现因子,并将该方法用于一个超市的数据库中,验证了异质偏好函数法确定贴现因子比前两种方法的优越性,还讨论了三种方法的使用原则.同时,提出了在考虑客户偏好异质性时,对消费者选择建模时所应考虑的主要变量.     

央行沟通与实际干预的频域政策效果研究

利用谱分析识别宏观变量的主导频域,进而采用小波方法分离出宏观变量的低频、经济周期频域以及高频三种频域成分,最后构建结构向量自回归模型考察实际干预工具和央行信息沟通在不同频域的政策效果.研究结果显示,中国经济增长的波动由长周期的低频波动所主导,经济周期频域次之,但是所有货币政策工具对低频波动的调控效果都不理想,而只在经济周期频域有较好表现.通货膨胀则是由经济周期频域的波动所主导,价格型货币政策和央行沟通都呈现出对此频域的良好调控效果.预期通胀在各个频域的波动分布较为均衡,央行沟通在低频和经济周期频域均起到了良好的调控效果,体现出其在预期管理中的突出作用.数量型货币政策整体表现均不理想.     

成员异质性背景下农民合作社的收益分配机制研究

参照以往两主体分配问题的几个可能解,运用博弈论的"聚点"分析方法,对成员异质性背景下农民合作社的收益分配机制进行分析。研究发现:在农民合作社收益分配实践中,均等解、纯效用解、Nash解和Kalai-Smorodinsky解都可能存在,并受到当地社会习俗的影响。在这一发现基础上,对五个农民合作社案例进行实证分析。     

异质性批判与世界幽灵化

《马克思的幽灵》是法国哲学家德里达政治哲学论著中一部最深刻最具影响力的著作,其核心论题是"马克思主义向何处去"的问题。德里达通过他的解构主义手法,一方面深刻批判了西方资本主义一味高赞的世界"同一性"自由主义制度的观点,同时也揭示了马克思主义批判精神的永恒价值和不可或缺性,呼吁人类社会应该存在"多样性"。德里达的这种解构主义可以说是对马克思主义解构后的新的后马克思主义。     

移民对美国城市的影响

移民潮是美国长期的社会现象,从殖民地时期起一直延续至今。美州开发时期和１９世纪中期到２０世纪初的两次大移民浪潮,影响最巨。后者是本文的主题。这次移民浪潮几乎来自世界各地,时间长达百年之久,大大加速了美国都市化和多元文化融合的进程,并且推动地方政府和联邦政府制定相应的政策,完善职能,处理一系列新出现的城市问题     

多人从经验中学习模型研究：基于信息和分析方法的异质性视角

多人从经验中学习时,常常出现由于不同个体掌握的信息和分析方法不同,而导致的学习效率低的现象。基于时空理论,本文分析了多人从经验中学习时的信息异质性和分析方法异质性,并构建了信息结构异质性和信息内容异质性的桥梁结构,以及分析方法集。本文还对导致信息和分析方法错误的因素和对应的解决方法进行了阐述。进一步地,本文构建了基于信息和分析方法的异质性视角的多人从经验中学习过程机制模型,认为在可用的资源的制约下,多人可以通过“清洗”和“清除”信息和分析方法来提高信息真实性和分析方法可用性,通过“寻找”提高信息和分析方法的完整性,以达到学习目标的具体要求,从而提升学习效率,并列举了一些实践工具。本文从信息和分析方法的异质性视角出发,对多人从经验中学习时可能遇到的问题和解决方法进行探索,为提升学习效率提供理论依据和实践建议。     

Why Youths Drop out of High School: The Impact of Preferences,Opportunities, and Abilities

In this paper, we develop and structurally estimate a sequential model of high school attendance and work decisions. The model's estimates imply that youths who drop out of high school have different traits than those who graduate—they have lower school ability and/or motivation, they have lower expectations about the rewards from graduation, they have a comparative advantage at jobs that are done by nongraduates, and they place a higher value on leisure and have a lower consumption value of school attendance. We also found that working while in school reduces school performance. However, policy experiments based on the model's estimates indicate that even the most restrictive prohibition on working while attending high school would have only a limited impact on the high school graduation rates of white males.