肯尼亚远程高等教育的发展

时代的进步与高等教育资源短缺最终促成了远程高等教育的发展。在肯尼亚，高等教育远程学习的新趋势亦日见端倪，其远程高等教育机构均为大学下属的院系部门，学费实行成本分担。现在，肯尼亚远程高等教育的发展在国家制度、资金和文化传统方面都面临着诸多问题，但国家重视教育、解决教育问题的意识和行动将使未来远程高等教育进一步发展壮大。     

高校远程教学模式探析

信息技术的迅速发展，促进现代远程教育的教学手段和教学模式不断改革。由于我国许多地区的学校互联网接入条件比较差，造成使用费用较高，从而影响了互联网信息资源的有效传播，以低成本运行网络为前提讨论远程教学模式。     

论历史记忆对民族偏见形成的影响

民族偏见的形成与历史记忆的转述密切相关。一方面,历史记忆的植入与“强权”使得民族偏见的产生与传播成为可能,另一方面,与经济、政治、阶层等社会因素相比,根植于历史事件与历史文化土壤中的民族偏见更容易“合法化”为一种与他族的交往经验,以致造成民族隔阂。积极倡导民族宽容,增加不同民族间的接触与交往,客观、辩证地看待个别历史事件是消除民族偏见、维护民族关系和谐发展的重要前提。     

Procedures for the identification of multiple influential observations in linear regression

Since the seminal paper by Cook (1977) in which he introduced Cook's distance, the identification of influential observations has received a great deal of interest and extensive investigation in linear regression. It is well documented that most of the popular diagnostic measures that are based on single-case deletion can mislead the analysis in the presence of multiple influential observations because of the well-known masking and/or swamping phenomena. Atkinson (1981) proposed a modification of Cook's distance. In this paper we propose a further modification of the Cook's distance for the identification of a single influential observation. We then propose new measures for the identification of multiple influential observations, which are not affected by the masking and swamping problems. The efficiency of the new statistics is presented through several well-known data sets and a simulation study.     

Homogeneity test for functional data

In the context of functional data analysis, we propose new sample tests for homogeneity. Based on some well-known depth measures, we construct four different statistics in order to measure distance between the two samples. A simulation study is performed to check the efficiency of the tests when confronted with shape and magnitude perturbation. Finally, we apply these tools to measure the homogeneity in some samples of real data, and we obtain good results using this new method.     

网络时代的高校师生关系与校园网络群体性危机事件

网络资源的共享部分消解了教师知识权威的角色,网络的平等性造就了教师的去权威化和泛权威化的并存,网络师生的互动交流途径既有利又困惑;导致亲近关系与疏离关系并存,且疏离关系偏大。因此,网络隐匿性潜藏着教师难以监管,有可能“一引而发”的校园网络群体性危机事件,努力再造亲近关系以淡化疏离关系,肯定有助于押制校园网络群体性危机事件的突发性机率。     

关于朱光潜美感经验论的探析

朱光潜的“美感经验”理论是其前期美学思想的核心。在探讨美感经验时,朱光潜主要以艺术为中心,在吸收、借鉴与批判克罗齐、布洛、立普斯美学思想的基础上,形成了以审美直觉论、心理距离观、审美移情说为支点的独特的美感经验理论。朱光潜的美学观点与克罗齐、布洛、立普斯的美学思想相比较下,朱光潜自身的美感经验理论的内容得以明确化、系统化,其美感经验理论的独特性得以显现。     

言语行动理论与代词式人物换称——以《红楼梦》前八十回语料为例

人物换称是发话方在众多指称方式中进行选择、动态使用人物指称的过程,是一种由名词或相当于名词的语词所体现的言语行动.代词式人物换称是<红楼梦>人物换称的一种主要形式,具体划分为两类:复数代词表单数和代词人称转换.代词式人物换称是一种特殊的言语行动,它通过改变交际参与者之间的交际角色关系,拉近或疏远彼此之间的距离,从而实现诸多首要言语行动,其中最典型的当为舒缓语气.     

个人生活角度的个体道德建构

从个人生活的角度看,做人优先应该是个体道德建构的起点,这个起点有两个方面的要求,一是个人人格的确定性,即人格独立和讲求诚实守信;二是作为个人品质的尊重和宽容。合理生存和合意义相统一的生活构成个体道德生长和完善的基础,在此基础上的个体自我意识推动个人完成从生存到生活的心路历程。对适意的生活方式的践履体现着对人生意义的开拓,是物质生活和精神生活、肉体和灵魂的统一。     

浅谈距离表征中的语用元素

英语对距离表征的研究不应停留在对话语双方的实际距离层面,而应透视出说话人和听话人与所指对象之间的抽象距离。语用抽象距离主要包括时间距离、情感距离及社会距离。转变时态可以改变时间距离,以拉近或凸显过去与现在、理想与现实的距离;指示词及人称代词的转变、间接引语或蕴含不同含义词语的使用均起到改变情感距离的效果,表达出不同的交际意图;人称代词的转变、礼貌用语、委婉语及不同语体的使用会改变社会距离,以达到实现交际的目的。