Methods for Studying the Structure of Social Representations: A Critical Review and Agenda for Future Research

This article deals with the methodologies commonly used in the framework of the structural approach to social representations. It concerns free and hierarchical evocations, the characterization questionnaire, the similarity analysis, the basic cognitive schemes model, the attribute‐challenge technique and the test of context independence. More than a simple review of these methodologies, it offers a critical approach concerning the problems encountered and related to: thresholds or “cutoff points” used to diagnose the structure (core vs. periphery) and the accuracy of the structural diagnosis, grouping methods employed to reduce the corpus of verbal associations, the dilemma between reliability and feasibility, especially in field research, the adequacy and number of modalities of response in the framework of the structural diagnosis. Following this evaluation, this article suggests potential solutions to overcome these methodological limitations. Moreover, as methodological issues are closely related to theoretical questions, the link between social representation theory and identity approaches is discussed.     

英美传媒话语研究方法述评

英美学者从不同角度研究传媒话语,取得了不同的研究成果。迄今为止,仍在起着重要影响的主要研究方法有:语言学和社会语言学方法、会话分析方法、符号分析法、话语批评分析法及话语分析法等。笔者从研究对象、研究成果和局限性几个方面对这些起着重要影响的研究方法进行简要述评,得知:采用不同的途径,多角度、多层次、跨学科、全方位地研究传媒话语,已成为传媒话语研究的趋势,这种研究定势也将更加丰富传媒话语的理论。     

服务型政府的基本内涵及实现途径

服务型政府有着丰富的内涵。建设服务型政府必须培养服务行政理念,清除官本位意识;转变政府职能,理顺职责关系;推行电子政务,创新服务方式;完善监督机制,强化社会监督;加强队伍建设,提高服务水平。     

宏观经济走势预测理论与方法的回顾与展望

分析了宏观经济走势预测理论与方法的研究进展和存在问题,重点是商业周期的预测模型,包括经济计量模型、时间序列模型、领先经济指标法、预期调查法等;系统阐述了预测模型精确度比较、合理性检验、显著性检验等过程,指出了该领域的研究方向。     

大学英语体验式教学探讨

体验式教学是“‘以学生为中心＇、‘以任务为基础＇,让学生通过‘具体体验＇来‘发现＇语言使用原则并能够应用到实际交流中的大学英语教学方法”.体验式教学的关键在于体验情境的设计.只有创设合适的情境,才能体现交际教学的原则.     

勤工助学:大学生社会化的有效途径

新形势下,大学生社会化已显得尤为迫切和需要,勤工助学则以其固有的特性在知识结构、工作能力、社会角色、人格形成等方面影响着大学生社会化。高校应正确认识勤工助学影响大学生社会化的特性,加强研究探讨,构建工作体系,注重全程管理,拓展工作渠道,为大学生在勤工助学中社会化做好管理服务工作。     

关于智慧的心理学探讨

研究智慧可采用内隐理论方法和外显理论方法。前者主要提供给人们理解自身信念时的正确解释,后者则以人类发展心理学的观念为基础。智慧的基本心理过程是在适应和塑造之间寻求平衡,而在此过程中所用到的默许知识很可能就是智慧的核心。     

关于师范院校“课程与教学论”学科建设与学位点建设的思考

回顾了课程与教学论学科的形成与发展，总结经验。通过对几个关键问题的思考，提出了课程与教学论学科建设和学位点建设的基本思路。     

师专英语精读教学的繁多统一

师专英语精读教学包括英语专业知识技能训练和教师职业发展。本文分析了英语教学的基本技能和方法,着重分析了听、说、读、写四种技能的教法,基于各种教学理论和语言理论,本文认为师专英语教学应该是多种语言技能和教法的繁多统一。     

构建和谐社会的科学方法探微

构建社会主义和谐社会是新时期党和政府提出的一项社会宏观发展战略和治理模式。构建和谐社会实践的复杂性、系统性、艰巨性客观上要求科学方法的指导。历史唯物主义为构建和谐社会提供了总的方法论依据,矛盾辩证法、系统整体论、和合学方法及对话沟通等方法则构成其方法论的具体内涵。依照这些方法办事,可以促进和谐社会构建实践的健康稳步发展。