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1.
Stephen J. Ruberg Frank E. Harrell Jr. Margaret Gamalo-Siebers Lisa LaVange J. Jack Lee Karen Price 《The American statistician》2019,73(1):319-327
ABSTRACTThe cost and time of pharmaceutical drug development continue to grow at rates that many say are unsustainable. These trends have enormous impact on what treatments get to patients, when they get them and how they are used. The statistical framework for supporting decisions in regulated clinical development of new medicines has followed a traditional path of frequentist methodology. Trials using hypothesis tests of “no treatment effect” are done routinely, and the p-value < 0.05 is often the determinant of what constitutes a “successful” trial. Many drugs fail in clinical development, adding to the cost of new medicines, and some evidence points blame at the deficiencies of the frequentist paradigm. An unknown number effective medicines may have been abandoned because trials were declared “unsuccessful” due to a p-value exceeding 0.05. Recently, the Bayesian paradigm has shown utility in the clinical drug development process for its probability-based inference. We argue for a Bayesian approach that employs data from other trials as a “prior” for Phase 3 trials so that synthesized evidence across trials can be utilized to compute probability statements that are valuable for understanding the magnitude of treatment effect. Such a Bayesian paradigm provides a promising framework for improving statistical inference and regulatory decision making. 相似文献
2.
周彬 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(2):89-91
无意识是一种不为意识所知的特殊心理活动,在科学创造中起着非常重要的作用.本文试就无意识心理活动与科学创造的关系问题加以探讨,重点分析无意识的深隐性、可解性、偶现性的内在和谐以及三者之间的和谐互动在科学创造中的作用. 相似文献
3.
从国际国内和大学生的自身情况看,必须进行"两个环节,一个主体"的教育。两个环节,是指心理素质和道德素质的教育。心理素质是一种内在因素,是人的精神动力;道德素质是伦理价值的外在表现,是人的行为规范坐标;一个主体,是指对大学生坚定不移地进行邓小平理论和"三个代表"重要思想的教育,这是教育的灵魂和方向。 相似文献
4.
开发我国人力资源创新能力的对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
郑美群 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2002,(2):55-61
创新是推动社会发展的动力 ,特别是在知识经济时代 ,一个国家竞争能力的强弱主要依赖于创新 ,而创新源于具有创新能力的人才。笔者从分析影响人力资源创新能力的心理因素和社会环境因素入手 ,针对这些影响因素提出了开发我国人力资源创新能力的对策。 相似文献
5.
试论美国电影中的英雄情结 总被引:4,自引:0,他引:4
周小玲 《渝西学院学报(社会科学版)》2002,21(2):97-100
“英雄类”影片是好莱坞制造的最具轰动效应的神话之一。本文拟对美国影片中塑造的各类英雄形象加以梳理与阐释 ,并进而对这些英雄片背后的英雄情结进行剖析 ,以期管窥美国影片中一些深层文化心理机制 相似文献
6.
Modelling daily multivariate pollutant data at multiple sites 总被引:7,自引:1,他引:6
Gavin Shaddick Jon Wakefield 《Journal of the Royal Statistical Society. Series C, Applied statistics》2002,51(3):351-372
Summary. This paper considers the spatiotemporal modelling of four pollutants measured daily at eight monitoring sites in London over a 4-year period. Such multiple-pollutant data sets measured over time at multiple sites within a region of interest are typical. Here, the modelling was carried out to provide the exposure for a study investigating the health effects of air pollution. Alternative objectives include the design problem of the positioning of a new monitoring site, or for regulatory purposes to determine whether environmental standards are being met. In general, analyses are hampered by missing data due, for example, to a particular pollutant not being measured at a site, a monitor being inactive by design (e.g. a 6-day monitoring schedule) or because of an unreliable or faulty monitor. Data of this type are modelled here within a dynamic linear modelling framework, in which the dependences across time, space and pollutants are exploited. Throughout the approach is Bayesian, with implementation via Markov chain Monte Carlo sampling. 相似文献
7.
话题转换的顺应性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
周四瑗 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2002,27(2):60-62
根据顺应理论,使用语言的过程是一个进行选择的过程,语言使用者不仅选择语言形式,同时还选择使用策略。话题转换现象是对社会规约和心理世界的一种顺应。话题转换不当,会产生负面影响,妨碍交际的进行。 相似文献
8.
裴文 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学 )》2002,39(4)
迄今,还没有一门科学像语言学这样不能提供研究对象的结论性定义。语言有三个本质属性,即社会事实、心理表征及声音和意义结合的符号系统,只有对语言进行三维观照,才有可能本真地推导出语言这一语言学对象所特有的、本质的属性 相似文献
9.
非统计专业统计学教育刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
针对非统计专业统计学教育目前存在的问题,阐述了提高对统计学重要性的认识是保证统计教学效果的前提;统计学教学环节的改革是提高教学效果的重要保证;统计教师的业务素质是提高统计教学效果的关键。 相似文献
10.
对我国普通高校学生心理健康问题的调研 总被引:3,自引:0,他引:3
董改宁 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2003,33(2):155-157
运用反映人类心理健康状况的CES-D、SAS和SCL-90自评量表的测试结果表明,我国普通高校学生的心理健康状况不容乐观,20.4%的大学生有轻度心理障碍,8.6%的学生有中度心理障碍,3.2%的学生患有心理疾病,这应当引起学校教育的高度重视和全社会的广泛关注。 相似文献