用改进的试探函数法求解广义KdV方程

试探函数法求解非线性数学物理中一个非常著名的非线性偏微分方程—广义KdV方程,求得其一般形式的指数函数解,据此不但求得了广义KdV方程的sech2型钟状正则孤波解,而且求得了其csch2型奇异行波解,最后,利用一些熟知的数学关系式,又求得其若干其它显式精确解,包括三角函数型周期波解等。     

The infinite-time ruin probability for a bidimensional renewal risk model with constant force of interest and dependent claims

This article studies a continuous-time bidimensional risk model, in which an insurer simultaneously confronts two kinds of claim sharing a common renewal claim-number process. Under the assumption that the claim size vectors form a sequence of independent and identically distributed random vectors following a common bivariate Farlie–Gumbel–Morgenstern distribution with extended regularly varying margins, we derive an explicit asymptotic formula for the corresponding infinite-time ruin probability.     

普通高校高水平运动员培养问题与对策研究

目前高校高水平运动培养存在管理体制落后、运行成本高,学训矛盾突出、教学目的难以实现,训练经费短缺、训练条件差,评价体系单一、教学管理难度大,训练体制僵化、教练团队弱等诸多问题。通过调查和分析,提出了高校高水平运动员培养的对策,即着重建设运动员培养管理体制、改变学制,注重个性培养、缓解学训矛盾,完善训练体系,提高体育水平等。     

Children in Foster Care and the Development of Favorable Outcomes

Young foster children have invariably faced a variety of risks that are strongly linked to long-term deficits in functioning across multiple developmental domains. Despite these risks, however, some children demonstrate more favorable outcomes and exhibit adaptation and the development of assets. In the present study, the relationship of early childhood factors (e.g., maltreatment history, placement history, parenting practices, environmental stress, developmental status, and attachment behavior) to the development of favorable outcomes in middle childhood was examined in a sample of foster children who had been in foster care in preschool (N = 35). Favorable outcomes were defined as demonstrations of emotion regulation and school adjustment during middle childhood. Developmental status (particularly attention and executive functioning) and a lack of environmental stress during early childhood foster care experiences had a significant positive relationship with the development of emotion regulation and school adjustment in middle childhood.     

对学习分类的再思考

欧美学者对学习的分类存在着两分法和三分法的分歧。两分法没有涵盖非正式学习,三分法虽然涵盖了非正式学习,但在分类标准上却未能保持一致。笔者考察了这些研究者对学习分类的主要观点,认为对学习应该采用两分法和两个层次来分类比较合适,即学习可分为正式学习和非正式学习两大类,而正式学习则可分为正规学习和非正规学习两小类。这种分法既保持了分类标准的一致性,又涵盖了所有的学习类型。     

全平面上的Dirichlet级数的正规增长性

引用Knopp-Kojima方法,定义了Dirichlet级数的级及正规增长级,并以此研究了零级和有限级Dirichlet级数在全平面的正规增长性,得到了零级和有限级Dirichlet级数在全平面的正规增长级的等价条件.     

球转动惯量的刚体在牛顿力场中的定点运动

研究了具有球形中心惯量椭球且质心为定点的刚体在牛顿有心力场中的运动问题.对简单形状(立方体、圆柱体和圆锥体)的均匀刚体寻找其定态运动,指出永恒转动和规则进动的多数平衡位置,并研究了它们的稳定性.     

试析中国人的传统思维定式

中国人在传统社会里,通过长期的民俗的传承,形成独特的思维定式。主要表现有家族本位、差序格局、平均主义等。寻找这些思维定式的源头,就成为理解中国人的一把钥匙。     

开展“研究性学习“应关注的几个问题

研究性学习作为新课程的重要组成部分已在许多学校开设起来。但在具体实施过程中,研究性学习与教师的合作能力、学校常规教学、第二课堂活动、选修课、学科竞赛活动、学校常规管理、学生课题的选取以及学习的组织形式等都值得我们关注。     

日本环境法教育的现状与课题

日本法科大学院中开设环境法课程的虽然比较多,但是分配的学分（2～4学分）和时间比较少。本来,在帮助学生理解环境问题的同时教授环境法是理想的做法,但是,由于教师和学生双方的原因,这一点并没有完全实现。在本科教育中,虽然不开设环境法课程的大学比较多,但也有的大学将环境法作为本科法学教育的重要一环来定位。