盛宣怀教育思想的独特性辨析

盛宣怀教育思想的独特性在于其办学指导思想是中学为体、西学为用;手段是创办新式学堂,培养新式人才;强调实践,学以致用等。其祖上经世致用的理念、国难当头与救危扶困的社会大环境、洋务运动的影响以及自身独特的身份和实践是其独特教育思想形成的原因。     

一类差分方程边值问题及分形曲面的生成

研究一类二元三阶差分方程边值问题的解，证明了解的存在性、唯一性及稳定性，并给出了解的表达式．由其解的表达式，得到分形曲面生成和插值的一种新方法．     

“唯一”：闻一多爱国诗篇的深度评价

爱国诗篇是闻一多诗作中最引人注目的部分。文学史家朱自清曾多次称许闻一多是抗战以前“唯一的爱国诗人” ,对此 ,学术界似乎缺少比较集中的关注和比较精细的解读。笔者认为从文化视角阐释 ,其“唯一”表现为在爱国情感中置重于对祖国悠久历史、文化的敬重 ;在以抒情言志为情征的诗歌文学中强调理智的爱和具有理性精神的鉴赏意味的诗思 ;从理想的视角阐释 ,其“唯一”表现为闻一多诗作中的理想求索是以祖国和民族的未来为中心的     

二阶常系数线性混合型周期系统的周期解

用Fourier分析的方法,给出了二阶常系数线性混合型周期系统的周期解存在且唯一的充要条件和一些充分条件.     

和谐管理理论指导下的合法性与独特性动态平衡机制研究

针对组织制定发展战略时不可避免的合法性与独特性权衡问题,基于和谐管理理论,选取案例研究的方法,探究组织如何实现最低合法性基础上的最优独特性。研究表明:“系统性整体设计、和谐主题制定与调整、围绕和谐主题的谐则-和则体系优化及动态耦合”可作为组织实现最低合法性基础上的最优独特性的指导性研究框架。此外,阐述了西交利物浦大学处理“求同还是存异”问题的办学实践与该研究框架的融合,于整体化的视角提出了独特性与合法性的权衡过程是一个有限干预下复杂系统的设计和演化问题。     

高校辅导员文化的独特性、问题及建设策略

探讨高校辅导员文化对于促进辅导员的职业化、专业化水平,提升辅导员的核心竞争力具有重要意义。高校辅导员文化具有单一价值取向,实践性与研究性高度融合,跨越教管、师生关系的开放性多元文化等特性。当前高校辅导员文化中存在诸多问题,需要从精神文化、制度文化、环境文化等方面加强建设,通过多渠道努力建构优秀的高校辅导员文化。     

一类非线性微分系统极限环的存在唯一性

利用后继函数法研究了一类非线性微分系统极限环的相关问题,获得了该系统极限环的存在性,唯一性和不存在性的完整结果.     

Relationship-based practice and reflective practice: holistic approaches to contemporary child care social work

The renewed interest in relationship‐based practice can be understood in the child care social work context as a response to the call to re‐focus practice in this field. Relationship‐based practice challenges the prevailing trends which emphasize reductionist understandings of human behaviour and narrowly conceived bureaucratic responses to complex problems. In so doing practitioners engaged in relationship‐based practice need to be able to cope with the uniqueness of each individual's circumstances and the diverse knowledge sources required to make sense of complex, unpredictable problems. This paper argues that if relationship‐based practice is to become an established and effective approach to practice, practitioners need to develop their reflective capabilities. An outline of contemporary understandings of relationship‐based and reflective practice is offered and findings from doctoral research drawn on to identify how reflective practice complements relationship‐based practice. The product of this complementary relationship is enhanced understandings across four aspects of practice: the client, the professional self, the organizational context and the knowledges informing practice. The paper concludes by acknowledging the inextricably interconnected nature of relationship‐based and reflective practice and emphasizes the importance of practitioners being afforded opportunities to practise in relational and reflective ways.     

培养中国女性学生英语创新思维能力的策略

由于女学生在学习和生活中常表现出比男生"听话"、"乖",教师和家长往往忽略对她们思维能力,特别是创新思维能力的培养。由于受到母语的负迁移和目的语认知水平有限的影响,女生在完成英语语篇的过程中常出现思维不流畅,推理、概括能力有限等缺点。针对女生在英语学习上表现出的这些思维弱点,有探讨培养其创新性思维策略的必要。     

简论陕北民俗文化的特点

民俗文化是由一个国家或民族中广大民众创造、享用和传承的生活文化,它是我国传统文化的重要组成部分。陕西是中华文明发祥地之一,在几千年的文化发展传承中,形成了丰富独特的民俗文化,其民俗文化具有鲜明的地域性、风情的奇特性、形式的多样性、原生性和富有革命色彩等特点。