为“听课不再有硬指标”叫好

最近，某市教育局出台了一项新举措：以后教育局检查学校领导听课不再有数量上的硬指标，而主要看其听课的质量。笔者闻之，为其拍手叫好。听课评课是学校教学管理的一个重要组成部分。领导听课不仅可以发挥正确的舆论导向，引领其他教师开课、听课、研课、评课，形成浓厚的教科研氛围，还可以及时了解掌握一线教师的课堂教学状况，发现问题及时指点迷津，指导其改正失误，扬长避短，发现优秀典型及时予以推广，引领其他教师学习借鉴，共同提高。     

指导填报志愿的“三要三不要”

指导学生填报志愿是毕业班班主任的一项重要工作，其工作的方法和态度将直接关系到学生的命运、家庭的前途，而且还关系到学校的声誉。指导学生填报志愿是一项严肃细致的工作，要求班主任要保持严谨务实的态度，要有所为、有所不为,做到“三要”与“三不要”。[第一段]     

什么是小资？什么是无厘头？

“教而不研则浅，研而不教则空。”校长作为学校发展的“领头羊”，自然也是学校教育教学研究的第一责任人。一所学校校本教研成功与否，关键是看校长能否身体力行，真抓实干。为了搞好校本教研，促进学校教育教学的可持续发展，校长千万别忽视上好三种“必修课”。[第一段]     

谨防课件使用中的“四大代替”现象

集合了声、光、影、图、文等大量信息资源的多媒体课件不但能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球，而且能提供大容量的信息，开阔学生的视野，并且能形象直观地演示生命成长等复杂的教学内容，从而调动学生的兴趣。有鉴于此，不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技”。然而多媒体课件并不是优化课堂教学的“万金油”，恰当合理地使用多媒体课件可以促进教育教学，反之则会误人子弟。教师在使用时要谨防“四大代替”现象，以避免多媒体课件成为新的“隐形杀手”。     

都是“谦虚”惹的祸

"谦虚使人进步,骄傲使人落后",谦虚是中华民族的传统美德,作为教师理应胜不骄,败不馁,谦虚谨慎,不骄不躁.然而,我却认为教师有时也无需太"谦虚".     

傻子不傻

“严老师，王南与张老师打起来了!”，上课时，突然一位学生上气不接下气地跑进办公室向我汇报。听到有事故，我赶紧放下手中的活，跑似地走了过去，王南怎么会与张老师打起来呢？王南是我班的“弱智学生”，